Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Презентацію на тему "Сестриця Оленка та братик Іванушка" можна скачати абсолютно безкоштовно на нашому сайті. Предмет проекту: Література. Барвисті слайди та ілюстрації допоможуть вам зацікавити своїх однокласників чи аудиторію. Для перегляду вмісту скористайтесь плеєром, або якщо ви хочете завантажити доповідь - натисніть відповідний текст під плеєром. Презентація містить 10 слайдів.

Слайди презентації

Слайд 1

Сестриця Оленка та братик Іванко

Художник Клеопа Марина

Слайд 2

Слайд 3

Сестрице Оленко, я пити хочу! - Почекай, братику, дійдемо до колодязя. Ішли-йшли, - сонце високо, колодязь далеко, жар дошкуляє, піт виступає. Коштує коров'яче копитце повно водиці. - Сестрице Оленко, хлібну я з копитця! - Не пий, братику, теличком станеш! Брат послухався, пішли далі. Сонце високо, колодязь далеко, жар дошкуляє, піт виступає. Коштує кінське копитце повно водиці.

Слайд 4

Сестрице Оленко, нап'юся я з копитця! - Не пий, братику, лошечком станеш! Зітхнув Іванко, знову пішли далі. Ідуть, ідуть, - сонце високо, колодязь далеко, жар дошкуляє, піт виступає. Коштує козине копитце повно водиці. Іванко каже: - Сестрице Оленко, сечі немає: нап'юся я з копитця! - Не пий, братику, козенятком станеш! Не послухався Іванко і напився з козиного копитця. Напився і став козенятком.

Слайд 5

Зве Оленка братика, а замість Іванка біжить за нею біленький козенятко. Залилася Оленка сльозами, сіла на стожок - плаче, а козенятко біля неї скаче. Тоді їхав повз купець: - Про що, червона дівчина, плачеш? Розповіла йому Оленка про своє лихо. Купець їй і каже: «Виходь за мене заміж. Я тебе наряджу в золото-срібло, і козенятко житиме з нами». Оленка подумала, подумала і пішла за купця заміж. Стали вони жити-живити, і козенятко з ними живе, їсть-п'є з Оленкою з однієї чашки.

Слайд 6

Один раз купця не було вдома. Звідки не візьмись приходить відьма: стала під Оленушкине віконце і ласкаво почала кликати її купатися на річку. Привела відьма Оленку на річку. Кинулася на неї, прив'язала Оленці на шию камінь і кинула її у воду. А сама обернулася Оленкою, вбралася в її сукню і прийшла в її хороми. Ніхто відьму не розпізнав. Купець повернувся – і той не розпізнав.

Слайд 7

Одному козенятку все було відомо. Повісив він голову, не п'є, не їсть. Вранці та ввечері ходить бережком біля води і кличе: - Оленко, сестрице моя! Випливи, випливи на бережок... Дізналася про це відьма і стала просити чоловіка - заріж та заріж козеня. Купцю шкода було козеня, звик він до нього. А відьма так чіпляється, так просить, - робити нічого, купець погодився. Звеліла відьма розкласти багаття високі, гріти чавунні котли, точити ножі булатні. Козенятко довідався, що йому недовго жити, і каже батькові: - Перед смертю пусти мене на річку сходити, води випити. - Ну, сходи.

Слайд 8

Побіг козеня на річку, став на березі і жалібно закричав: «Ольонко, сестрице моя! Випливи, випливи на бережок. Вогнища горять високі, Котли киплять чавунні, Ножі точать булатні, Хочуть мене зарізати! Оленка з річки йому відповідає: «Ах, братику мій Іванко! Тяжкий камінь на дно тягне, Шовкова трава ноги сплутала, Жовті піски на груди лягли». А відьма шукає козеня, не може знайти і посилає слугу: «Піди, знайди козеня, приведи його до мене». Пішов слуга на річку і бачить: по березі бігає козенятко і жалібно гукає: «Ольонко, сестрице моя! Випливи, випливи на бережок. Вогнища горять високі, Котли киплять чавунні, Ножі точать булатні, Хочуть мене зарізати!

Поради як зробити хорошу доповідь презентації чи проекту

1. Постарайтеся залучити аудиторію до розповіді, налаштуйте взаємодію з аудиторією за допомогою навідних питань, ігрової частини, не бійтеся пожартувати та щиро посміхнутися (де це доречно).
2. Намагайтеся пояснювати слайд своїми словами, додавати цікаві факти, не потрібно просто читати інформацію зі слайдів, її аудиторія може прочитати і сама.
3. Не потрібно перевантажувати слайди Вашого проекту текстовими блоками, більше ілюстрацій та мінімум тексту дозволять краще донести інформацію та привернути увагу. На слайді має бути лише ключова інформація, решту краще розповісти слухачам усно.
4. Текст повинен бути добре читаним, інакше аудиторія не зможе побачити інформацію, що подається, буде сильно відволікатися від розповіді, намагаючись хоч щось розібрати, або зовсім втратить весь інтерес. Для цього потрібно правильно підібрати шрифт, враховуючи, де і як відбуватиметься трансляція презентації, а також правильно підібрати поєднання фону та тексту.
5. Важливо провести репетицію Вашої доповіді, продумати, як Ви привітаєтесь з аудиторією, що скажете першим, як закінчите презентацію. Все приходить із досвідом.
6. Правильно підберіть вбрання, т.к. одяг доповідача також грає велику роль у сприйнятті його виступу.
7. Намагайтеся говорити впевнено, плавно та складно.
8. Намагайтеся отримати задоволення від виступу, тоді Ви зможете бути невимушеним і менше хвилюватися.

ШИПИГУЗОВА ТЕТЯНА МИКОЛАЇВНА

вчитель

початкових класів

ДБОУ Школа № 648

М Москва

Урок літературного читання 3 клас УМК «Школа Росії»

«Сестриця Оленка і братик Іванко»

Особливості чарівної казки:

- зачин;

- повтори слів та ситуацій;

- Випробування;

• перетворення (чарівні предмети, чарівні помічники);

-боротьба добра та зла;

добро перемагає зло

- магічні числа;

- особлива народна лексика;

- щасливе закінчення.

Композиція казки

Зачин

Основна частина

Кінцівка

Розташуй частини казки в потрібному порядку

Прочитайте виразно

Оленка, сестрице моя!

Виплинь на бережок.

Вогнища горять високі, котли киплять чавунні,

Ножі точать булатні,

Хочуть мене зарізати!

Вибіркове читання

Знайдіть у тексті і прочитайте, як Оленка вмовляла братика не пити з калюжі? - Як відьма втопила Оленку? - Як козеня кликало свою сестру? – Що відповідала йому сестра? - Прочитайте уривок, де відьма просить купця позбутися козеня? - Прочитайте, як врятували Оленку.

• Які слова характеризують Оленку,
• а які – відьму?

З'єднайте лініями.

добра

зла

ласкава

віддана

довірлива

дбайлива

груба

хитра

жорстока

• ОЛЕНУША

• ВІДМА

Замініть виділені слова сучасними: заридала, дівчино, виходь, у золото та срібло, подумала вона

Залилася Оленка сльозами, сіла під стожок плаче, а козенятко біля неї скаче.

Тоді їхав повз купець:

-Про що, червона дівчина, плачеш?

Розповіла йому Оленка про своє лихо.

Купець їй каже:

- Іди за мене заміж. Я тебе вбираю у злато-срібло , і козеня буде жити з нами.

Оленка подумала , Подумала і пішла за купця заміж.

Які прислів'я підходять до казки

• Хто не слухає порад, тому нема чим допомогти.
• Добра справа і у воді не тоне.
• Праця людини годує, а ліньки псує.
• Дружбою дорожі, забувати її не поспішай.
• Вся сім'я так і душа на місці.
• Маленька справа краща за велике неробство.

Що допомогло героям витримати всі випробування ?

Вікторина за російською народною казкою "Сестриця Оленка і братик Іванко"

1 Чому Оленка та її брат залишилися одні-одні?

померли батьки

невідомо

поїхали торгувати у місто

захворіли

Чому плакала червона дівчина?

їй було нудно

загубився братик

братик перетворився на козеня

братик перетворився на теля

Як відьмі вдалося обдурити Оленку?

прикинулася хворою

почала загрожувати, що загубить брата

зачарувала

вмовила йти купатися

Чому ніхто в палаці не розпізнав відьму, навіть купець?

вона обернулася Оленкою

вона зачарувала купця та його слуг

вона перетворилася на прислугу

вона стала невидимою

Чому відьма почала вимагати від купця смерті козеня?

козенятко набрид їй

боялася, що козенятко розповість купцеві правду

козеня нагадував купцеві про його дружину

козенят погрожував їй

Як купець дізнався правду про те, що трапилося з Оленкою?

відьма сама зізналася в тому, що занапастила купецьку дружину

Оленка зуміла сама врятуватися з річкових кайданів і все розповіла чоловікові

слуга повідомив купцю про те, що козенятко ходить прощатися зі своєю сестрою до річки

купець сам пішов до річки і дізнався правду

Чим скінчилась казка?

Оленку врятували, але Іванко залишився козенятком і жив разом зі своєю сестрою та купцем

Оленку врятували, а Іванко став людиною і жив разом зі своєю сестрою і купцем

Оленку врятували, але вона пішла від чоловіка разом з козенятком-братом

Іванка врятували, а Оленку від смерті врятувати не вдалося

Продовжіть пропозицію

• - На уроці я дізнався…
• - Сьогодні я зумів...
• - Я б похвалив себе за…

Література 1. Програми загальноосвітніх установ. Початкові класи (1-4) за системою Л.В. Занкова. М: Просвітництво, 2012. 2. Свирідова В.Ю. Літературне читання, підручник на 2 класи. - Самара: Видавництво «Навчальна література», Видавничий дім «Федоров», 2013. Інтернет ресурси https://yandex.ru/images/search

Клас: 3

Презентація до уроку

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Цілі:

• Ознайомити учнів з російською народною казкою “Сестриця Оленка та братик Іванко”; познайомити дітей із особливостями чарівної казки.
• Формувати навички швидкого виразного читання.
• Виховувати любов до близьких людей.

Заплановані результати

Предметні:

• познайомляться із сюжетом та змістом казки; навчаться визначати особливості чарівних казок; класифікувати казки (побутові, чарівні, про тварин), відрізняти казки одна від одної; орієнтуватися у тексті; читати виразно текст, передавати правильно за допомогою інтонації характер, почуття та настрій героїв казки; порівнювати героїв казок, їхню зовнішність, вчинки; швидко переглядати текст із встановленням виконання конкретного завдання;

Метапредметні:

• пізнавальні: виділяють особливості чарівної казки, дають характеристику героя чарівної казки; знаходять необхідну інформацію у книзі; орієнтуються у навчальній та художній літературі; відтворюють висновки з казки, зроблені попередньому уроці;
• регулятивні: прагнуть організувати свою роботу (у співпраці з учителем або самостійно) щодо складання плану уроку (визначення теми, мети та завдань уроку, планування дій щодо виконання завдань уроку, оцінка виконаних дій), оцінюють результати своєї роботи;
• комунікативні: вибирають собі відповідну роль при читанні в особах (або інсценуванні) казки та пояснюють свій вибір товаришам; усвідомлюють діалог як вид мови – вміють розуміти питання, відповідати на них

Особистісні:

• осмислюють моральні поняття та цінності, прийняті в суспільстві; набувають естетичних цінностей та етичних почуттів на основі досвіду слухання та заучування напам'ять творів усної народної творчості, а також власного твору фольклорних творів; виявляють інтерес, чуйність до культурної спадщини інших народів

Цей урок розроблено відповідно до Федерального державного освітнього стандарту початкової загальної освіти (ФГОС НГО). На уроці формується сукупність універсальних навчальних дій (УУД), використовуються технології, які сприяють формуванню та розвитку в учнів уміння вчитися, вчитися творчо та самостійно.

Урок побудований за технологією розвитку критичного мислення. У ньому можна виділити 3 основні стадії. Стадія виклику, осмислення, рефлексії.

У стадії викликуз пам'яті актуалізуються наявні знання та уявлення про тему, що вивчається, формується особистий інтерес, визначаються цілі. Діти знайшли літери та дізналися тему уроку, за допомогою опорних слів поставили завдання. На цей момент ми використали прийом критичного мислення. Діти включилися до активної діяльності.

У стадії осмислення діти вступили в контакт з новою інформацією. На цьому етапі діти прослухали аудіозапис з метою відстеження процесу пізнання та розуміння тексту. Дітям було запропоновано вигадати свої питання. Це допомагає дітям читати більш уважно, перетворює читання на захоплюючу подорож.

У стадії осмислення йде безпосередня робота дитини з текстом спрямована та осмислена.

Діти відповідали тонкі питання (питання, які вимагають відповідь “так”, “ні”), на товсті питання (питання, які потребують повної відповіді), і навіть працювали над текстом.

Робота йшла з розвитку критичного мислення через уточнюючі питання, з допомогою яких діти дійшли висновку. Під час аналізу твору йшла робота над смисловим читанням.

У процесі роботи з розвитку критичного мислення виробляються вміння працювати у парі. Робота у парі пройшла при складанні прислів'їв.

Рефлексія була проведена з використанням прийомів розвитку критичного мислення через синквейн, це вимагає від учня у коротких висловлюваннях розповісти найголовніше на тему уроку.

Робота йшла з розвитку критичного мислення через питання інтерпретації. Ці питання навчають дітей усвідомлювати причини тих чи інших вчинків.

Протягом усього уроку в дітей віком йшов розвиток як критичного мислення, а й розвиток комунікативних, особистісних, пізнавальних, регулятивних УУД.

Технологічна карта уроку

Етапи уроку	Завдання етапу	Запланований час	Діяльність вчителя	Діяльність учнів
I. Організаційний момент	Мотивація до уроку	30 сек	Відеоролик . (Натиснути на слово “Нехай новий день принесе лише гарне) Чудовим нехай буде у вас настрій, легко і чудово дається вчення.	Показують готовність до уроку. Вітають вчителі
ІІ. Мовленнєва розминка	Розвиток апарату артикуляції	3 хв	На дошці мовна розминка На узліссі в хатинці Живуть старенькі-бовтанки. У кожної бабусі козуб. У кожному кошику кішка. Кішки в кошиках Шиють стареньким чобітки.
			-Прочитайте, що написано на дошці? Який звук повторюється у скоромовці? Прочитайте хором. Прочитайте повільно. Прочитайте скривджено. Прочитайте весело Прочитайте швидко. Навіщо ви виконували цю роботу? Навіщо ви виконували цю роботу?	Скоромовка Повторюється звук [ш] Діти читають усі разом. Читає один учень Читає один учень Читає один учень Читає один учень Щоб гарно, виразно правильно говорити.
ІІІ. Постановка мети уроку		5 хв	Послухайте пісню та скажіть, чому буде присвячений наш урок. Аудіо "Казка гуляє світом" В. Толкунова (Натиснути на сонечко).	Наш урок буде присвячено казкам.
			Хлопці, в одній казковій країні Злий Чарівник зачарував добрі казки. Майже всі казки зникли, розлетілися світом. Назви казок стерлися. Залишилися картинки. Чи не допоможете ви мені розчарувати казки, згадати, як вони називаються. Які ви молодці! Розчарували казки. - Казки називають народною мудрістю. Їх написав народ. Казки передавалися з вуста до вуст. Автор народної казки не можна визначити. Є наукове тлумачення слова казка. Зі запропонованих мною варіантів виберіть правильний.	Гуси-лебеді, Лисиця та Заєць, За щучим велінням, Вовк і семеро козенят, Царівна жаба
			Казка– це... Науково-фантастичний твір; Твір про вигадані події, найчастіше за участю чарівних сил, у якому добро завжди перемагає зло. Знайдіть найголовніше у цьому визначенні. Чи завжди добро перемагає зло? Доведіть. Проблеми. У нашому підручнику є чудова казка, яка допоможе відповісти на це запитання.	Пропонують варіанти відповідей. Добро завжди перемагає зло
			Прочитайте назву казки на дошці. СГЕСІТ1РІДЦА АSЛ6ЁZНUУ9ШYК8А І БQРNАRNJТ5ЕVЦ ІJВIА7НGУFШSКZА Сформулюйте цілі уроку. Познайомимося... Будемо розвивати... Збагачувати... Поповнювати...	Сестриця Оленка та братик Іванко. З казкою “Сестриця Оленка та братик Іванушка Навички свідомого, виразного читання. Свою мову. Свій багаж новими казками
IV. Вивчення нового матеріалу	Дотримуються правил взаємовідносин та співробітництва, аргументують свої відповіді, використовуючи отриману інформацію та наявні знання.	8 хв	1. Первинне читання казки. (Аудіо додаток до підручника Л.Ф. Кліманової 3 клас (натиснути на картинку “Оленка та козеня”) Послухайте казку, уявіть героїв. Вигадайте питання до казки. 2. Первинна перевірка розуміння. Чи сподобалася вам казка? Назвіть героїв казки та опишіть їх. Можете користуватися "Словником прикметників". Що допомогло нам дати характеристику героям? Навіщо ми давали характеристику героям? Хто більше сподобався? Чому? У вас на столах листочки різного кольору. Зелений – високий рівень. Жовтий – середній рівень.	Ми дізналися, що всі герої є різними.
			Хвилина самостійної роботи. Вигадайте свої питання до казки. Запишіть у зошит. Що ми зараз перевірили? Продовжимо роботу над текстом. Що ви дізналися про Оленку та Іванка з перших рядків казки?	Чи уважно прослухали казку. Оленка та Іванка були брат і сестра. Батьки їх померли і залишилися вони одні - одинаки.
			Куди пішла Оленка і чому вона братика взяла із собою? На кого перетворився Іванко? Як це сталося? Знайдіть ці стоки та прочитайте.	Оленка пішла на роботу. Іванкові не було з ким залишити вдома. Він перетворився на козеня, бо напився водиці з козиного копитця.
			Як ви вважаєте, чому хлопчик не послухався своєї старшої сестри? Як віднеслася Оленка до брата, що став козенятком. Чи добре це не слухати старших і чому ви так вважаєте?	Було дуже спекотно. Іванко дуже хотів пити. Оленка його любила, як раніше. Старших треба слухати. Вони краще знають, що може статися, тому що у них більше досвіду.
			Що запропонував Оленці купець? Знайдіть ці рядки. Чи добре жилося їм разом? Хто завадив їхньому щастю? Як це сталося? Знайдіть ці рядки та прочитайте.	Він запропонував вийти за нього заміж. Так, жили вони добре. Їм завадила відьма. Вона втопила Оленку, а сама перетворилася на неї.
			Хто знав про її обман? Чи став козенятко знову хлопчиком? Як це сталося? Що зробили із відьмою?	Козенятко. Так. Він від радості перекинувся через голову тричі. Її прив'язали до кінського хвоста і пустили у чисте поле.
			Навіщо я запитувала вас?	Щоб ще краще зрозуміти казку Відносини близьких людей однакові і в радості, і в горі.
V. Фізкультхвилинка		1 хв	Зараз ми з вами відпочинемо та продовжимо роботу далі (натиснути на слово "ФІЗМИНУТКА").	Виконують рухи під музику. Діти називають казки
VII. Робота в парах	Навчаються повно і точно висловлювати свої думки. Володіють навичками самостійної роботи	12 хв	Робота у парах. Продовжимо роботу над проблемним питанням. попрацюємо у парі. Вам треба зібрати розсипані прислів'я. Що таке прислів'я? Хвилина самостійної роботи. Роби іншим добро – будеш сам без біди. Роблячи зло, на добро не сподівайся. Добра бажаєш, добро і роби. Добро не лихо - ходить тихо. За добро і платять.	Виконують завдання самостійно. Короткий народний вислів, у якому відбивається народна мудрість, життєвий досвід.
			– Прочитайте зібрані прислів'я. – Що їх поєднує? Які прислів'я про добре ви знаєте? Отже, повернемося до казки "Сестриця Оленка і братик Іванко". – Які із зібраних прислів'їв можна віднести до нашої казки. Доведіть, що вони підходять. Чому саме прислів'я збирали?	Мудрі вислови, які вчать життя.
VIII. Підсумок уроку	Приймають та зберігають навчальне завдання.	2 хв 30 сек	– Чому вчить ця казка? Як ми повинні жити, щоб жити у добрі? Повернемося до проблемного питання. Чи завжди добро перемагає зло? На жаль, у житті не завжди так буває. Від кого залежить?	Слухати старших, любити один одного, не кидати в біді. Та й це ми довели на прикладі казки “Сестриця Оленка та братик Іванко”.
			Зараз складемо синквейн. Виберіть найголовнішу тему. Завершіть речення. Я сьогодні дізнався... Я навчився... Мені було... Поставте собі загальну оцінку.
IX. Домашнє завдання	Навчаються вибирати завдання за своїми можливостями.	1 хв	Різнорівневе завдання. 1. Намалювати ілюстрацію до казки. 2. Підготувати виразне читання казки з ролей. 3. Скласти кросворд до казки.	Записують завдання у щоденник. Задають питання.
X. Рефлексія	Володіють Навичками самоаналізу	1 хв	Два дерева “Чорне” та “Зелене”. Приклейте листочок на одне з дерев. Дерево оберіть самі. Як ви вважаєте, чому одне дерево чорне? Відео додаток (натиснути на картинку).	Здійснюють самоаналіз навчальної діяльності.

Використана література

1.Диск "Інфоурок"

2. Інтернет-ресурси

Слайд 2

Жили-були старий та стара, у них була донька Оленка та синок Іванко. Старий зі старою померли. Залишилися Оленка і Іванка самі. Пішла Оленка на роботу і братика з собою взяла. Ідуть вони далекою дорогою, широким полем, і захотілося Іванкові пити.

Слайд 3

Сестрице Оленко, я пити хочу! - Почекай, братику, дійдемо до колодязя. Ішли-йшли, - сонце високо, колодязь далеко, жар дошкуляє, піт виступає. Коштує коров'яче копитце повно водиці. - Сестрице Оленко, хлібну я з копитця! - Не пий, братику, теличком станеш! Брат послухався, пішли далі. Сонце високо, колодязь далеко, жар дошкуляє, піт виступає. Коштує кінське копитце повно водиці.

Слайд 4

Сестрице Оленко, нап'юся я з копитця! - Не пий, братику, лошечком станеш! Зітхнув Іванко, знову пішли далі. Ідуть, ідуть, - сонце високо, колодязь далеко, жар дошкуляє, піт виступає. Коштує козине копитце повно водиці. Іванко каже: - Сестрице Оленко, сечі немає: нап'юся я з копитця! - Не пий, братику, козенятком станеш! Не послухався Іванко і напився з козиного копитця. Напився і став козенятком.

Слайд 5

Зве Оленка братика, а замість Іванка біжить за нею біленький козенятко. Залилася Оленка сльозами, сіла на стожок - плаче, а козенятко біля неї скаче. Тоді їхав повз купець: - Про що, червона дівчина, плачеш? Розповіла йому Оленка про своє лихо. Купець їй і каже: «Виходь за мене заміж. Я тебе наряджу в золото-срібло, і козенятко житиме з нами». Оленка подумала, подумала і пішла за купця заміж. Стали вони жити-живити, і козенятко з ними живе, їсть-п'є з Оленкою з однієї чашки.

Слайд 6

Один раз купця не було вдома. Звідки не візьмись приходить відьма: стала під Оленушкине віконце і ласкаво почала кликати її купатися на річку. Привела відьма Оленку на річку. Кинулася на неї, прив'язала Оленці на шию камінь і кинула її у воду. А сама обернулася Оленкою, вбралася в її сукню і прийшла в її хороми. Ніхто відьму не розпізнав. Купець повернувся – і той не розпізнав.

Слайд 7

Одному козенятку все було відомо. Повісив він голову, не п'є, не їсть. Вранці та ввечері ходить бережком біля води і кличе: - Оленко, сестрице моя! Випливи, випливи на бережок... Дізналася про це відьма і стала просити чоловіка - заріж та заріж козеня. Купцю шкода було козеня, звик він до нього. А відьма так чіпляється, так просить, - робити нічого, купець погодився. Звеліла відьма розкласти багаття високі, гріти чавунні котли, точити ножі булатні. Козенятко довідався, що йому недовго жити, і каже батькові: - Перед смертю пусти мене на річку сходити, води випити. - Ну, сходи.

Слайд 8

Побіг козеня на річку, став на березі і жалібно закричав: «Ольонко, сестрице моя! Випливи, випливи на бережок. Вогнища горять високі, Котли киплять чавунні, Ножі точать булатні, Хочуть мене зарізати! Оленка з річки йому відповідає: «Ах, братику мій Іванко! Тяжкий камінь на дно тягне, Шовкова трава ноги сплутала, Жовті піски на груди лягли». А відьма шукає козеня, не може знайти і посилає слугу: «Піди, знайди козеня, приведи його до мене». Пішов слуга на річку і бачить: по березі бігає козенятко і жалібно гукає: «Ольонко, сестрице моя! Випливи, випливи на бережок. Вогнища горять високі, Котли киплять чавунні, Ножі точать булатні, Хочуть мене зарізати!

Слайд 9

А з річки йому відповідають: «Ах, братику мій Іванко! Тяжкий камінь на дно тягне, Шовкова трава ноги сплутала, Жовті піски на груди лягли». Слуга побіг додому і розповів купцеві, що чув на річці. Зібрали народ, пішли на річку, закинули шовкові сіті й витягли Оленку на берег. Зняли камінь із шиї, занурили її в ключову воду, одягли її в ошатну сукню. Оленка ожила і стала кращою, ніж була. А козенятко від радості тричі перекинулося через голову і обернулося хлопчиком Іванком. Відьму прив'язали до кінського хвоста і пустили в чисте поле.

Слайд 10

Переглянути всі слайди