ΘέμαΤαξιδέψτε κοντά στο χειμερινό εξοχικό σπίτι. Διαφοροποίηση ήχων [d] - [d'] "

Meta: αναπτύξτε τις δεξιότητες για να διακρίνετε τους ήχους D-D στην ταινία στο φύλλο.

Διεύρυνση και ενεργοποίηση του λεξιλογίου των παιδιών για το θέμα "Χειμώνας"

Επιβεβαιωμένη δήλωση σχετικά με τα σημάδια χειμώνα και її

Διόρθωση του σωστού vim και των ήχων [μι], [ρε'], αποσαφήνιση της άρθρωσης και των χαρακτηριστικών τους, η ανάπτυξη διαφοροποιητικών ήχων [μι] - [ρε']από άποψη σκληρότητας - απαλότητας στο αυτί και στο vimov

Διαμόρφωση νεοφερμένου spivpratsi, αμοιβαία κατανόηση, αυτοδυναμία, πρωτοβουλία, ενάρετη

Vihovannya lyubovі ότι dbaylivogo στήσιμο στη φύση.

Ιδιοκτησία: υπολογιστής; εικόνες-σύμβολα ήχων [μι]і [ρε']; μπλε και πράσινο λάμπει για τον αριθμό των παιδιών. μπάλα; ένα φωνόγραμμα του τραγουδιού "About pinguins", ένας ατομικός καθρέφτης για μεγάλο αριθμό παιδιών. ιδιότητες στο γκρι του συγγραφέα. « Βοηθήστε τις φίλες σας ".

Κρύφτηκε απασχολημένος.

Org moment Ο λογοθεραπευτής θα ζητήσει από τα παιδιά στο γραφείο.

Τα μικρά κρέμονται στο doshtsi, ο λογοθεραπευτής διδάσκει όλες τις ομάδες παιδιών να διαλέγουν μια εικόνα και να διαβάζουν τη λέξη. Η λέξη ΦΙΛΙΑ έγινε ξεκάθαρη, Παίδες!

Ποια είναι η ώρα του ροκ που απεικονίζεται; (χειμώνας) πρικμέτι

Από ποιο γράμμα προέρχεται η λέξη ΦΙΛΙΑ; (ΠΔ)

Δεν ήρθα μόνος σου φέτος, αλλά με ένα κοριτσάκι. її, προφανώς, το κατάλαβες Ναι, Tse Thumbelina!

Και από ποιο γράμμα ξεκινά η Thumbelina;

Marvel at Thumbelina FRIENDSHIP

Από ποιον ήχο ξεκινούν οι λέξεις; 3 ένα;

Η Thumbelina σου έφερε μια γάτα, και η νέα έχει μερικά σφαιρίδια. Όποιος θα επιβεβαιώσει σωστά, αυτός θα ληφθεί σύμφωνα με το πέλμα.

Αξίζει τον κόπο να ορκιστείς!

Πριν από τα γεύματα:

«Και πώς δένεται η Thumbelina τον χειμώνα;»

Εκείνο το μαμπούτ, πέρασε τον κρύο χειμώνα με ένα λευκό ποντίκι και βγήκε ένα χελιδόνι.

Ακόμα και να σου αρέσει να γυρίζεις μπροστά στον καθρέφτη, δείξε μου ότι μπορείς να φροντίσεις και τον εαυτό σου μπροστά στον καθρέφτη.

1. Γυμναστική άρθρωσης "Γλώσσα στους χειμερινούς περιπάτους"

Μια πληγή Γλώσσα που κοιτάζει

"Τελικά» και pobachiv, scho vodvorі vypav χιόνι. Η γλώσσα είναι υγιής και ζωντανή z budinochka στο δρόμο

«Holochka» Το χιόνι ήταν πλούσιο, που ο Τόνγκου πήρε ένα φτυάρι

"Φτυάρι"και καθαρίστε τα μονοπάτια

«Καθαρίστε τα κάτω δόντια»

Η Weishla είναι μια μαγευτική γκίρκα στο χιόνι « Γκίρκα"

Με τέτοιο βάρος μπορείς να μάθεις να καβαλάς σε sanchats

«Στιβόμαστε από τα βάρη Potim Yazichok vyrіshiv zіpiti snіgovik. Vіn κατέβασε το snigovі kuli «Γκορίσκι» και ξεπήδησε από μέσα τους ο μεγάλος χιονάνθρωπος. Γλώσσα διασκεδάζοντας ένδοξα στις χειμερινές βόλτες και πίνοντας σπίτι, πίνοντας ζεστό τσάι. Φλιτζάνι").Ο λογοθεραπευτής σηκώνει καθρέφτες

2. Χαρακτηριστικά των ήχων Δ και Δ για άρθρωση και ακουστικά σημάδια.

εικόνες-σύμβολα ήχων [μι]і [ρε']

Όταν βλέπουμε τον ήχο [μι]:

σφουγγάρια στον ελεύθερο σταθμό

η άκρη της γλώσσας χτυπάει πίσω από τα πάνω δόντια

Shiyka "πρακτική".

Σύμβολο για τον ήχο [μι]- ο μεγάλος δρυοκολάπτης χτυπάει ένα δέντρο: ΔΔΔΔ... Πες μου για τον ήχο [μι].

D e t i. Ήχος [μι]δεν μπορείς να κοιμηθείς, γιατί η γλώσσα κάνει πάλι χάος. Tsey ήχος prigolosny, στερεός, dzvinky (λαιμός"πρακτική") ότι εννοούμε τον ήχο [μι]μπλε λάμψη.

Logopaedist Σύμβολο άσσου για τον ήχο [ρε']- ένα μικρό δέντρο δρυοκολάπτης dovbaє: d-d-d-d-d. Πες μου για τον ήχο.

D e t i. Ήχος [ρε'] pogolosny, απαλό, αστραφτερό, σε αυτό σημαίνει γιόγκα με μια πράσινη λάμψη.

Ας γράψουμε αυτή την ημερομηνία και ας γράψουμε το θέμα μας

"Rose d-d"

D-acc, τηλεόραση, ήχος

D-accord, m'yag, sv

3σωστά«Στείλτε έναν αναπτήρα»

L o ho p e d. Και τώρα ας γυρίσουμε ξανά στους ήχους που παίζονται από εμάς. [μι]і [ρε']. Εσείς και εγώ έχουμε ήδη μιλήσει για αυτούς που χρεώνουν μια μικρή μέρα, νυχτώνει πολύ νωρίς. Ας λάμψουμε λοιπόν όλοι μαζί με διαφορετικά χρώματα αναπτήρες

Ο λογοθεραπευτής καλεί μια σειρά από ήχους και τα παιδιά λένε μπλε και πράσινο D, D, D, D, D.

Θυμάμαι τον D-D Διακρίνετε το D-d στους ήχους

4. Γκρατς με μπάλα «Πες το τώρα» » .

Λογοθεραπευτής, πετώντας μια παιδική μπάλα, μετακινώντας την αποθήκη από σταθερό ήχο [μι], και το παιδί, γυρίζοντας την μπάλα, κινεί την αποθήκη με απαλό ήχο [ρε']:Razrіznyay D-D στις αποθήκες!

ΝΑΙ-ΝΑΙ, ΠΡΟΣ-… (DE), DU-… (ΝΤΙ ΤΖΕΙ), DI-… (DI);

5. Γυμναστική Dihal

Ας βλαστούμο χουρτόβιν στους χορούς.

Ο λογοθεραπευτής θα σας δείξει πώς να στρίβετε σωστά προς τα δεξιά. Κερδίζεται από παιδιά 3-4 φορές.

6. Εξερευνήστε το D-D στις λέξεις!

Οι φίλες μας ήρθαν στην Thumbelina μας - η Ντάσα και η Ντίνα, που έφτιαξαν επίσης χιονάνθρωπους.

Gra "Βοηθήστε τις φίλες σας"

Λ ο γ ο π ε δ. Τι ήχο κάνει το όνομα Ντάσα;

D e t i. Για τον ήχο [μι]. Σωστά.

Dasha με μπλε παλτό, για στιβαρό ήχο [μι]

Από ποιο ήχο ξεκινά το όνομα της Ντίνας; Για τον ήχο [ρε'].

Η Ντίνα με πράσινο παλτό, πιο απαλός ήχος [ρε']

Η Ντάσα και η Ντίνα έπαιξαν στην αυλή και τυλίχτηκαν στο χιόνι για να φτιάξουν χιονάνθρωπους. Ίδρωσε τα κορίτσια τους φώναξαν, κι αν η δυσοσμία ξανάρχονταν στο κατώφλι, κατάλαβαν ότι οι χιονόμπαλες τους ήταν αλληλένδετες. Είναι απαραίτητο να βοηθήσετε το δέρμα των κοριτσιών με τον αδερφό του χιονάνθρωπου σας. Στους σάκους των εικόνων Dasha, ονομάστε αυτούς που ξεκινούν από έναν σταθερό ήχο [μι], και η Ντίνα έχει έναν χιονάνθρωπο με φωτογραφίες, ονομάστε αυτούς που ξεκινούν με απαλό ήχο [ρε'].

6. Διδακτικό σωστό «Μεγάλο και μικρό » .

Θα πω αυτό που έχει ο μεγάλος χιονάνθρωπος, αλλά εσύ λες για τα μέρη του μικρού χιονάνθρωπου, λέγοντάς τα με στοργή. Για παράδειγμα, ο μεγάλος χιονάνθρωπος έχει μύτη και ο μικρός χιονάνθρωπος έχει μύτη, μάτια.

Λ ο γ ο π ο δ. Υπέροχο! Έχετε ήδη δει περισσότερες πτυσσόμενες εργασίες. Ας προσπαθήσουμε μαζί σας να πιούμε τους χιονάνθρωπους.

Fizminutka.

Δυναμική παύση"Snizhok".

Ένα-δύο, τρία - chotiri, σου κολλήσαμε ένα χιόνι, στρογγυλό, mіtsniy, έστω λείο, και δεν το λέμε γλυκόριζα, μια φορά το ρίξουμε, δύο είναι κακόβουλο, τρία το ρίχνουμε και είναι κακό!

7 "Χαστούκι τα λόγια".

Λ ο ρ ο π ε δ. Ο άξονας μερικών θαυματουργών χιονανθρώπων βοήθησε να έρθουν κοντά η Ντάσα και η Ντίνα. Ας προωθήσουμε για άλλη μια φορά ξεκάθαρα τη λέξη χιονάνθρωπος στις αποθήκες και ας παλαμάκια γιόγκα. κρουστά, σάμι "ισχυρός" αποθήκη, δική μου και θολή με πόδι.

D e t i. Snigovik. Μπράβο! Πόσες αποθήκες έχει η λέξη χιονάνθρωπος; (Τρεις αποθήκες.)

Λ ο γ ο π ο δ. Βίρνο!

Λύστε το D-D στο rechenni!

Διπλώστε την πρόταση με τη λέξη χιονάνθρωπος και τα ονόματα των κοριτσιών

Η Ντάσα και η Ντίνα έφτιαξαν έναν χιονάνθρωπο

L o g o p e d.

Ας γράψουμε γιόγκα και ας διπλώσουμε το σχήμα

8. Γυμναστική δακτύλων"Snizhinki" .

Στέκομαι και πιάνω snіzhinki στην κοιλάδα.

Είμαι χειμώνας και χιόνι,
Λατρεύω αυτές τις νιφάδες χιονιού.

Τι θα λέγατε για τις νιφάδες χιονιού;
Η κοιλάδα έχει νερό.

Από πού προήλθαν οι νιφάδες χιονιού; Κούντι;

Razrіznyay D-d στον κινηματογράφο! κείμενο

14. Λήξη απασχόλησης. Στιγμή έκπληξη.

L o g o p o d. Φίλοι μου! Τα πήγες καλά και σου αξίζουν όλοι οι έπαινοι.

Ήχος δ

Ήχος Δ

Άρθρωση ήχου.

Div. ο ήχος του Τ. Η διαφορά έγκειται στο γεγονός ότι όταν εκφωνείται ο ήχος D, ο ήχος χαμηλώνει, οι πτυχές της φωνής κλείνουν, η φωνή προστίθεται. Η δόνηση του λάρυγγα γίνεται αισθητή.

Ρύθμιση ήχου.

1 τρόπος:από κληρονομιά.

2 τρόπος:στον ήχο του T. Ditin, βάλε το ένα χέρι στο λαιμό ενός λογοθεραπευτή και ένα άλλο μόνος σου. Λογοθεραπευτής με βάση τη μετακίνηση των ήχων Τ - Δ. Στρέφοντας την προσοχή του παιδιού στη δόνηση του λάρυγγα για μια ώρα στον ήχο του Δ.

Πρακτικό υλικό για την αυτοματοποίηση του ήχου Δ.

1. Επαναλάβετε το δίπλωμα.

Λοιπόν λοιπόν λοιπόν	Λοιπόν λοιπόν λοιπόν	Λοιπόν λοιπόν λοιπόν
So-do-doo-dee	Do-doo-ναι-κάνω	Do-doo-de-da

2. Επαναλάβετε λέξεις.

Ήχος στην αρχή μιας λέξης: Ladies, give, lady, date, Danya, dacha, Dasha, far, gift, darma; dim, dinya, dimok, serpanok, dihannya, dihati, dirka, dirka; don, budinok, budinochok, αποβάθρα, άρμεγμα, κόρη, ντόμινο, domity, φινίρισμα, φινίρισμα, ποτό, συμπλήρωση, σανίδα, δρόμος, είδος, likar; δρυς, Dunya, σκέψη, φύσημα, τόξο, πνεύματα, βελανιδιά, σκέφτομαι, ντους, ψυχή, αποπνικτική, φύσηξε, φύσηξε, κούφιο, σωλήνας.

Ήχος στη μέση μιας λέξης: Zha, νερό, bіda, καιρός, ρίξει, Luda, μετάλλιο, πετάλι, μπράβο, κατάστρωμα, πιάτα, ελευθερία, οικισμός, μέση, μετάλλευμα, χτύπημα, ελιά, φράχτη, vіdrada, πλατφόρμα, pereshkoda, Nagorod, μόδα, μούρα, καταρράκτες , κήπος, τέλμα, ακολουθήστε, φρούτα, ποσοστά? udiy, μπιπ, περιπατητής, νεαρός? Θα πάω, θα μάθω, θα πέσω, θα επαναλάβω, θα βουρκώσω, θα το βάλω κάτω, θα χαρώ.

Zbіg θορυβώδεις ήχοι σε αποθήκες και λέξεις:

Δύο, δύο, κάτω? zha, dlo, dra, dro, in.

Δύο, είκοσι, κορίτσια. δύο, dvіyka, dvir, dvіrnik, μιγάδα, αυλή, παλάτι; κάτω, μοντέρνο, κάτω, σκάφος, γκαράζ; zdav, συμπίεση, zdavatisya; pіdlo, pіdlіst, σπασμένο; δράμα, beat, δράκος, ντραπέ, drapati, drazhniti; drіb, συντριβή, τσίχλα, tremtіti; φίλος, άλλος, φίλοι, ομάδα, φιλία.

3. Επαναλάβετε την ομιλία.

Η Ντάσα είναι στο σπίτι. Η Danya στο εξοχικό. Το περίπτερο διαθέτει ντους. Η γυναίκα είναι καθ' οδόν. Έχει μια λέμβο. Η Ντούνια σκέφτεται: «Δεν θα πέσω». Η Ντάσα έχει μια ντίρκα για ύφασμα. Μπορείτε να δείτε τον δρόμο από μακριά. Δρυοκολάπτης στο κοίλο. Μετάλλιο Danya otrimav. Ο θυρωρός σηκώνει την πόρτα. Έξω από τον άνεμο. Η Ντούνια παίζει τον σωλήνα. Bіlya στοίχημα πλούσιος yagіd. Η Danya και η Dasha μαζεύουν μούρα. Ο Dani έχει μια ντάκα. Το εξοχικό είναι πολύ μακριά. Το μπουντινόκ μας στο Ντον. Ο Ντον είναι ποτάμι. Σκάφη πλέουν κατά μήκος του Ντον. Δρυς στον κήπο. Ο Τσάκλουν ξεσήκωσε το παλάτι. Η Ντόνκα έχει μια ελιά. Η Danya και η Dasha είναι φίλοι. Δεν έχουν δύο. Η αλεπού χρειάζεται μια ανάσα καθαρού αέρα. Λούντο, ήρθε η ώρα να γυρίσεις σπίτι.

4. Επαναλάβετε τον καθαρισμό.

Έτσι - έτσι - έτσι - ρέει το νερό. Doo-doo-doo-doo - ξέρεις. Να - προς - να - ηχήσει το μπιπ. Di - di - di - bloom κήπος.

5. Επαναλάβετε τις ακόλουθες εντολές.

Ενας για όλους όλοι γιά έναν.

Το γούνινο παλτό είναι καινούργιο, αυτό στο στρίφωμα είναι dirka.

Χωρίς εξάσκηση, δεν μπορείτε να κερδίσετε ένα ψάρι από ένα στοίχημα.

Fox ishov, αλλά όχι καυσόξυλα.

Το Ντάρμα δεν δίνει τίποτα.

Η συγκόλληση δεν θα φέρει σε καλό.

6. Επαναλάβετε τα πλαίσια.

Darina δώσει Dani din.

Don, don, don - έχοντας σκίσει το εντερικό θάλαμο.

Ω, ντου-ντου, ντου-ντου, ντου-ντου - το ίδιο ξέρω και σε σένα.

Veselka-arc, veselka-arc - μην δίνετε τον πίνακα!

7. Επαναλάβετε τους γρίφους.

Να κάνει θόρυβο στο πάτωμα και στο δάσος,

Και μην πάτε στο περίπτερο.

δεν πάω πουθενά

Περπατώντας.

(Dosch)

Λευκό στοπ για να σταθεί στο ταμπλό

Και μεγαλώνει όλο και περισσότερο, όλο και περισσότερο.

Άξονας doris vin προς τον ουρανό.

(Αμυδρός)

Καινούργια σερβίτσια και όλα σε dirkah.

(Σίτο)

Έξω από το βουνό, και στην καλύβα με το νερό.

(Snіg)

Το νερό είναι κοντά, αλλά το νερό είναι για τα ποτά.

(Θάλασσα)

8. Vivchi virsh.

Κομάδες ζώων!

Δώσε tsukra shvidshe!

Για πολύ καιρό σε δίδαξαν,

Οι Shobi στην πόλη τους παραδόθηκαν.

(Β. Μπερέστοφ)

9. Gra "Δείξε μου τη λέξη."

Τα ενήλικα παιδιά ακούνε τους στίχους και τους λένε να χρησιμοποιήσουν τη λέξη για παράδειγμα το δέρμα τους.

Το αγόρι μας περπατάει με δύναμη,

Πρωτα απο ολα... (καλύβα).

Dosh! Dosh! Χρειαζόμαστε

Διασκορπιστείτε σε... (Μπουντίνκιβ).

Θα σου στείλω νέα παπούτσια,

Κερδίστε ξανά... (dorozhtsi).

10. Γρα «Φώναξε με στοργικά».

Ώριμος να ζητήσει από το παιδί να ονομάσει με στοργή τα ακόλουθα στοιχεία:

Μπουντινόκ - (μπουντινόκ)	σωλήνας - (σωλήνας)
Δρυς - (δρυς)	dira - (dirochka)
Δρόμος - (μονοπάτι)	αμυδρό - (δημόκ)

11. Gra "Να είσαι σεβαστή."

Οι μεγάλοι προφέρουν τα παιδιά, ακούνε τα τριαντάφυλλα και αποκαλούν όλες τις λέξεις με τον ήχο D, όπως ακούγονται.

Άξονας budinochok tіtki Άνθρωποι. Κήπος περιπτέρων Bіlya. Η Tetyana Luda είναι κηπουρός. Στον κήπο φυτρώνουν μηλιές, δαμάσκηνα, βατόμουρα. Η Titka Lyuda λατρεύει να κοιτάζει τον κήπο της. Το φθινόπωρο μαζεύει πολλά φρούτα. Η Titka Lyuda μοιράζει μήλα, δαμάσκηνα, σμέουρα στους φίλους της.

Άρθρωση με τον ήχο: θαυμάστε τον ήχο του D. Η διαφορά είναι ότι όταν ο ήχος εκφωνείται D, η άκρη της γλώσσας πέφτει πίσω από τα κάτω δόντια.

Ρύθμιση ήχου.

1 τρόπος:από κληρονομιά.

2 τρόπος:Το παιδί παίζει τον ήχο Δ. Αυτή την ώρα, ο λογοθεραπευτής κατεβάζει την άκρη της γλώσσας με μια σπάτουλα για τα κάτω κοψίματα.

Πρακτικό υλικό για την αυτοματοποίηση του ήχου Db.

1. Επαναλάβετε το δίπλωμα.

Dya-dya-dya	Dya-de-de-du
Dya-dya-dya	du de de de di
Dya-dya-dya	Dia-du-de-de

2. Επαναλάβετε λέξεις.

Ήχος στην αρχή μιας λέξης: Uncle, δρυοκολάπτης, δρυοκολάπτης; Dima, Dina, καναπές, ding-ding, marvel, diet, wild, marvelous, dictation, διάλογος, δίπλωμα, εκφωνητής; ημέρα, ντίβα, δαίμονας, πένες, κορίτσι, Denis, δέκα, λεπτομέρεια, δελφίνι, δεξιά, robiti, δέντρο, στήθος; dagot, turf, smikati; ίντσα, αμμόλοφος, ίντσα.

Ήχος στη μέση μιας λέξης: Nadia, Fedya, Vadya, νερό, ουρλιάζοντας, Volodya, αλήτης. ιδέα, δόκιμος, ένδυση, bachennya, επίθεση, ρούχα, ημέρα, κανίς, μερίδιο, χαλί, κολόνια; ένας, Edik, vedmedі, ληστής, yalovichina, λουλούδια, σανίδες, βελανίδια, μελωδίες, krizina, άνθρωποι, κυρία, κύκνοι, ξυπνητήρι, ψυγείο, podiv, ραδιόφωνο, batkivshchina, batki, blukati, κροκόδειλος. παντού; vede, budenivka, θησαυρός? οχιά, δείκτης

3. Επαναλάβετε την ομιλία:

Η Nadia, η Fedya, η Volodya είναι παιδιά. Η Vadya φέρνει βελανίδια. Η Νάντια η κοπέλα κάθεται στον καναπέ. Το κανίς ξάπλωσε κάτω από το χαλί. Τα παιδιά έπαιζαν το δελφίνι. Έχοντας χάσει ένα tizhden στο στήθος. Στην αλεπού μένουν άγριες μάγισσες. Ο θείος φόρεσε ένα σακάκι. Ο Fedya είναι μόνος στο περβάζι. Τα παιδιά να φυτεύουν δέντρα. Η Δευτέρα είναι η πρώτη μέρα της εβδομάδας. Ο Ντένις οδηγούσε παντού. Η Νάντια ξύπνησε το ξυπνητήρι. Ο Βολόντια έριξε μια ματιά στο ψυγείο. Τα παιδιά κάθονταν στον καναπέ.

4. Επαναλάβετε τον καθαρισμό.

Dya - ya - ya - πήγαινε θείος. Ντε - ντε - ντε - ήρθε η μέρα. Dі-di-di-here έλα. Dі-dі-dі-μην ξυπνάς. De - de - de - buti bіdі. Du - du - du - άξονας іndik. Dya - ya - ya - χτυπάει δρυοκολάπτης.

Be-yaku στα δεξιά Robi ευγενικά.

Μέρα, σαν μια μέρα, εκείνο το ποτάμι δεν είναι το ίδιο.

Δεν ξέρω, μην κρίνετε.

Μια καλοκαιρινή μέρα είναι για μια χειμωνιάτικη μέρα.

Μικρό στα δεξιά είναι ομορφιά για μεγάλη αμέλεια.

Αν γεννηθείς, τότε πρέπει να πληρώσεις.

6. Επαναλάβετε τα πλαίσια.

Ο δρυοκολάπτης έχει προσθέσει ένα δέντρο,

Η Ντίντα ξύπνησε με ένα χτύπημα.

Ο Ντένις δεν κάθεται χωρίς δουλειά -

Vіn Tsіly ημέρα їv tsukerki.

7. Επαναλάβετε τους γρίφους.

Ανάμεσα σε δύο φωτιστικά είμαι μόνος στη μέση.

(Μη)

Ποιος να έρθει

Ποιος πάει

Μουστάκι να οδηγεί από τη λαβή.

(Πόρτες)

Δίπλα στη θάλασσα πήγαινε, πήγαινε

Και προς την ακτή έκανε

Από εδώ και χαθείτε.

(Hvilya)

Yogo κρέμασμα και vlitku

Ήμασταν ντυμένοι με ρούχα,

Και τα φθινόπωρα από το bіdolakhi

Zirvali όλα τα πουκάμισα.

(Ξύλο)

8. Vivchi virsh.

κύκνοι, κύκνοι,

Υπήρχαν κύκνοι.

Κύκνοι πέταξαν

Έριξα πάνω στο νερό.

Σίλι, κάθισε,

Πετάξαμε ξανά.

9. Gra "Δείξε μου τη λέξη."

Τα ενήλικα παιδιά προτείνουν ότι χρειάζεστε μια λέξη σαν δερμάτινο παλτό.

Stіlki βράχια δεν bachiv μια φορά,

Όχι, δεν θα αργήσω... (Ακανθόχοιρος).

Για χάρη των κουνελιών και των σκίουρων,

Για χάρη των αγοριών... (Κορίτσι).

Lіsі pіd κελάηδισμα και pіd σφύριγμα

Knocking Fox Telegraphist:

«Γεια σου, φίλε!»

Έβαλα υπογραφή... (δρυοκολάπτης).

10. Gra “One is rich”.

Ένα ώριμο άτομο ονομάζει ένα αντικείμενο σε ένα, ένα παιδί - σε πολλαπλότητα.

11. Επαναλάβετε την ιστορία.

Οι μεγάλοι προφέρουν τα παιδιά, ακούνε το rozpovid και μετά το ξαναλένε.

Ο Ντίμα ζωγράφισε ένα δέντρο. Δέντρο Bіlya - μικροί πασσάλοι. Υπέροχοι λευκοί κύκνοι κολύμπησαν δίπλα του. Ο Ντίμα δείχνει τα μικρά στη μαμά. - Ντίμα, σαν γκαρνό, - είπε η μητέρα μου. Dima buv radiy.

Επιπλέον, καθώς ρυθμίζονται οι αυτόματοι ήχοι D, Db, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί μια διαφοροποίηση, ώστε το παιδί να μην ξεφεύγει από τις σκληρές και απαλές παραλλαγές ανάπτυξης.

Πρακτικό υλικό για τη διαφοροποίηση των ήχων Δ - Δ.

1. Επαναλάβετε το δίπλωμα.

3. Επαναλάβετε την ομιλία.

Ο Ντάνι κάθεται στον καναπέ. Στο νερό, το νερό είναι αόρατο. Η Ντίμα δεν είναι μόνη στο σπίτι. Οι Vedmedi αγαπούν το μέλι. Budinki - budinkovy, σενερό - νερουλό. Ο θείος Fedko έδωσε μέλι στη Vedmedeva. Nadya yala dinyu. Στο στήθος του Adi είναι μια πόλη. Κοίλο - dirka κοντά στο δέντρο. Το χωριό έχει οπωροφόρο δέντρο. Ο Volodya καλωσόρισε τη Danya. Καμήλα Luda Bachila. Κύκνος Danya Bachiv. Δευτέρα στο ημερολόγιο της εβδομάδας. Στον Ντάνι δόθηκε ένα κανίς. Η ζέβρα έχει κρύο νερό. Η Fedya πήγαινε σπίτι. Ο Ντένις είναι καθ' οδόν μου. Η Ντόνκα έχει βελανίδια. Η Danya έφερε λουλούδια.

4. Επαναλάβετε τον καθαρισμό.

Λοιπόν - να - έτσι - γιακ νεαρή. Dya - so -dya - πήγαινε θείος. Doo - du - du - Περπατάω στον κήπο. Du-du-du-honey damo vedmedevі. Dі - di - di - στο ρυθμό των κύκνων. Di-di-di - Ξέρω ότι όλα πάνε. De - de - de - mi για χάρη του peremozі.

5. Επαναλάβετε τα παρακάτω, παραγγελίες.

Οι φίλοι γνωρίζονται μεταξύ τους στο bidi.

Η φιλία είναι στη δεξιά πλευρά.

Το δέντρο είναι ο δρόμος με τους καρπούς, και οι άνθρωποι είναι στα δεξιά.

Κάντε μια καλή δουλειά στη ζωή.

6. Επαναλάβετε τα πλαίσια.

Ο Dodon φύσηξε ένα dudu,

Η Dimka έκανε με ένα σωλήνα.

Δρυοκολάπτης dovbaє,

Ημέρα - μέρα για να συνθλίψετε το φλοιό.

Η Darina χαρίζει τον Dinі dinі.

7. Επαναλάβετε τους γρίφους.

Bagato χέρια, και ένα πόδι.

(Ξύλο)

Ishov Dogovyaz,

Να έχετε τον κύριο γης uv'yaz.

(Dosch)

Όχι ζωντανός - αλλά φύγε,

Ατίθασο - αλλά Βέδα.

(Δρόμος)

Στη χρυσή μπάλα

Η βελανιδιά έχει εξαφανιστεί.

(Βελανίδι)

8. Vivchi vіrshi.

Dosh, dosh,

Chi όχι doschі!

Dosh, dosh,

Αφησέ με να πάω σπίτι

Didusevi γκρι.

(A. Kondratiev)

καλός τρόπος

Μας είπαν:

Καλός τρόπος!

Θα είναι πιο εύκολο

Πάμε.

Φέρτε το, ξέρετε

Καλός τρόπος

Tez σε καλό

Οτιδήποτε.

(Ε. Μπλαγινίνα)

9. Gra "Σκληρό - μαλακό".

Μπροστά από το παιδί βρίσκονται μπλε και πράσινα τετράγωνα. Όπως στα λόγια, σαν να μεγαλώνει, υπάρχει ένας συμπαγής ήχος D, μετά το παιδί σηκώνει το μπλε τετράγωνο. Yakscho m'yakiy ήχος D - πράσινο τετράγωνο.

Δέντρο, κηπουρός, Denis, zirka, budinok, βελανιδιά, παιδιά, φύσημα, Dima, θαύμα, dacha, Nadya, Danya, χαλί, ντόμινο, δρυοκολάπτης, αμυδ.

10. Γρα «Προτάσεις διπλώματος».

Ωρίμασε να ζητήσεις από το παιδί να υποβάλει προτάσεις πίσω από τέτοιες υποστηρικτικές λέξεις:

11. Επαναλάβετε την ιστορία.

Ώριμη να ζητήσει από το παιδί να ακούσει το rozpovid και μετά να το ξαναπεί.

Στον Ντάνι δόθηκε ένας σκύλος την Εθνική Ημέρα. Ο Danya σκέφτηκε για πολύ καιρό πώς να ονομάσει τον νέο του φίλο.

Θα φωνάξω τη γιόγκα Wild. Στην ανάπτυξη των μεγάλων και δυνατών, προστατέψτε με. Avzhez, Diku;

Ο σκύλος κοίταξε αμέσως το όνομα. Πήγε στη Ντάνια, κούνησε την ουρά της, έγλειψε τη Ντάνια στη μύτη. Έτσι έγινα ο σκύλος του Danin Wild.

Η σύνοψη της λογοθεραπευτικής ενασχόλησης αποθηκεύεται πίσω από τους κανόνες εργασίας, τις ισχυρές ασχολίες στην εκπαίδευση του γραμματισμού.

Στόχοι του επαγγέλματος:

Διόρθωση-φωτισμός:

Αναγνωρίστε τα παιδιά από το νέο γράμμα "D".
- διαβάστε τοποθετήστε τις λέξεις με ένα νέο γράμμα.

Διόρθωση και ανάπτυξη:

Τοποθετημένο στο “drukuvannya”, “ζωγραφισμένο” στην άκρη, mattsuvanni νέα γράμματα. - για τη βελτίωση των αποθηκών vіkom novichka "drukuvannya" των παιδιών, slov με κατακτημένα γράμματα.
- "τελειώστε" ημιτελή γράμματα.
- εδραίωση και διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για τα προϊόντα διατροφής.

Διόρθωση-βίκοβνα:

Ενδιαφέρεστε να μάθετε να διαβάζετε και να γράφετε και μάθετε από το σχολείο.

Ιδιοκτησία: αυτοκόλλητα για την ενεργοποίηση των παιδιών. εικόνες για gris "Τέταρτο zayviy": γάλα, dinya, ξινή κρέμα, oliya. λουκάνικα, μπανάνα, zlivu, μήλο? bagel, κουλούρι, μανταρίνι, καρβέλι? λουκάνικα, καουμπάσο, κρέας, ντομάτα? σταφίδες, καρότα, λάχανο, πατάτες. polunitsya, ραπανάκι, ozhina, aґrus; μαγνητική πλακέτα? δείκτες? κύκλοι μπλε και πράσινου χρώματος με σημάδια επιλογής. γράμμα "D"? βιβλίο βοήθειας "Abetka for pochatkivtsiv" (πλευρά με το γράμμα "D"). βιβλίο βοήθειας "What I look like" (πλευρά με το γράμμα "D"). πισίνες με σιμιγδάλι, πλιγούρι. μια πισίνα με μπιζέλια, σοβανίμι με νέα γράμματα από ένα τσαλακωμένο αλφάβητο. podnos για τη γνώση των γραμμάτων. D, A, S, B, U, Z; σε χώρους εργασίας στα παιδιά: μολυβοθήκες. φυλλάδια για ένα παιδί με δέρμα με Domіkom, για την ανάθεση αποστολής στον ήχο [D] στη λέξη παιδί. υποδυναμία σε κλίτνες με τα γράμματα "D"? nedrukovannymi λέξεις: Sadi, dubi; τραπέζι αποθήκης.

Κρύφτηκε απασχολημένος:

Οργανωτική στιγμή: «Ο πρώτος που κάθεται στο κάθισμα είναι αυτός που κάλεσε τη λέξη με τον ήχο [D]». (Δεινόσαυρος, καναπές, φλουριά, δέντρο, χοιρινός, πείρος, Thumbelina).

I. Σήμερα μαντεύουμε μαζί σας, με τέτοιους ήχους παίξαμε στο προηγούμενο μάθημα, μαθαίνοντας για το νέο γράμμα, που σημαίνει αυτούς τους ήχους, μαθαίνοντας να "φιλάρουμε" σωστά το νέο γράμμα και να διαβάζουμε τις λέξεις από αυτό.

II. «Άλε, πλάτη με πλάτη, ας ροδίσουμε τα δάχτυλά σου.

Δώσε μου γάλα, Burenushka, ("Doima" μια αγελάδα)
Θέλετε μια σταγόνα - για μια μέρα.
Το κοχίνιο με ελέγχει, (ο ρομπίμο δίνει "κοχίνη")
Μικρά αγόρια.
Δώσε μου ένα κουτάλι, (λυγίζουμε τα δάχτυλα ένα-ένα και στα δύο χέρια, ξεκινώντας από τα μικρά δάχτυλα)
Στα ψίχουλα μου
Oli, ξινόγαλα,
Γάλα για χυλό.
Αφήστε μας να σας δώσουμε υγεία ("Doїmo" Korіvka)
Γάλα αγελαδινός».

III. «Ας μαντέψουμε, για ποιο είδος μιλάμε;» (Chogo tizhnya μιλάμε για προϊόντα διατροφής).

«Κοιτάξτε με σεβασμό τις εικόνες: κεφίρ, ντίνια, κρέμα γάλακτος, ολίγια και πείτε το «ζάιβα». ("Zayva" dinya, bo tse ovoch και reshta γαλακτοκομικών προϊόντων) ...

Λουκάνικα, μπανάνα, δαμάσκηνο, μήλο.
- bagel, κουλούρι, μανταρίνι, καρβέλι?
- λουκάνικα, καουμπάσο, κρέας, ντομάτα.
- σταφίδες, καρότα, λάχανο, πατάτες.
- μεσάνυχτα, ραπανάκι, ozhina, aґrus.

IV. «Παιδιά, καθαρίστε τις φωτογραφίες που έχουν μείνει στο doshtsi, και πείτε μου, τι κοιμούνται; (Ήχοι [D] και [D]).

Πατέρα, ας μαντέψουμε: τι είναι ο ήχος [D]; (Zgіdny, firm, dzvinky). Και ο ήχος [D]; (Zgidny, soft, dzvinky).

Παίρνω τα αξιοθέατα των παιδιών της εικόνας "φωτεινά", σας ζητώ να έρθετε σε μένα, Ντάσα, τραβήξτε τη φωτογραφία, παρακαλώ, όπως μια εικόνα, σε αυτή τη λέξη, μέρη - αποθήκες. (Η λέξη di-nya έχει 2 μέρη) ...

V. Τα παιδιά έχουν ένα μωρό. Παρακαλούμε προωθήστε τις λέξεις της εικόνας σας. «Εάν η λέξη σας έχει ελαφρώς ήχο [D], τοποθετήστε την εικόνα στην αριστερή πλευρά του πίνακα και αν έχετε ελαφρά [D] - στα δεξιά." (Η λέξη Dinya έχει διακριτό ήχο [D]. Η λέξη σταφίδα έχει διακριτό ήχο [D]).

Τι σκοτώσαμε αμέσως;

Βγάζω φωτογραφίες από τους πίνακες, τροφοδοτώντας ό,τι έχει φύγει.

Έλα σε μένα, Δήμο, βγάλε μια φωτογραφία μέσα μου και πες στη λέξη (ντινγκ) є ήχο [U];

VI. Κοιτάξτε τα φύλλα σας. Υπάρχουν χαραγμένα BUDINOK. Πώς γνωρίζουμε για αυτόν; (Σέντρες Malyuemo). Πάρτε ό,τι θέλετε μια ελιά, πλύνετε τις λέξεις-εικόνες σας και, αν η λέξη σας έχει έναν ήχο [D] ή [D] στο επάνω μέρος της λέξης, τότε σημαίνει tse («ανάβει») πρώτα στο παράθυρο «Budinochka». , και αν στη μέση, τότε στη μέση." (Στη λέξη ντομάτα, ο ήχος [D] βρίσκεται στη μέση της λέξης.) Γιατί δουλεύαμε ταυτόχρονα;

VII. «Τώρα, ας γνωρίσουμε τη νέα επιστολή και ας πούμε με μια ματιά:

Τι χρώμα υφάσματος μπορεί να «ντυθεί» με το γράμμα «D»; (Μπλε πράσινο).

Γιατί; (Oskіlki tsya litera υποδηλώνει σκληρούς και απαλούς ήχους).

Μπορεί μια λάμψη να είναι στο γράμμα τσι νι; (Ετσι).

Γιατί; (Επειδή αυτό το γράμμα σημαίνει ήχους που τρεμοπαίζουν).

Ας το ξανασκεφτούμε, έχεις δίκιο;

1,2,3,
Anu, κοίτα ψηλά!

VIII. "Κοιτάξτε, πώς να "φίλος" το γράμμα "D" σωστά.

Θα δείξω τα «μεθυσμένα» γράμματα και τον στίχο που τον συνοδεύει:

Το γράμμα Α δεν θα προσθέσω,
Θα το βάλω στην οθόνη.

Συνοδεύω τα παιδιά στη διόρθωση των συγχωροχάρτιών μου.

IX. «Ας βάψουμε το γράμμα «D» στο πλάι του μικρού δαχτύλου, τώρα στον αριστερό ώμο με το μυτερό δάχτυλο του δεξιού χεριού, τώρα στο μάτι».

Χ. Μπροστά στα παιδιά υπάρχουν πισίνες με σιμιγδάλι και πλιγούρι. "Kostya, μπορείς να κάνεις κατάχρηση του γράμματος "D"! Άνυα, έχεις βίντε! Ramil Tezh θέλει! Olya, є διάθεση!

XI. «Και τώρα άκου το virshik και αναρωτιέσαι πώς να δείξεις το γράμμα «D» με τα χέρια σου».

Έφεραν μια μεγαλοπρεπή πέτρα
Έβαλα τα θεμέλια.
Το Budinok είναι τώρα γαρνιρισμένο με μια ματιά
Tse γράμμα "D" vartuє.

Τι σκοτώσαμε αμέσως;

XII. «Καταπληκτικό, το «ζωντανό» γράμμα; Πως μοιάζει?

XIII. "Ξέχασες πώς να "drukuvat" το γράμμα "D"; Μπορείτε να προσθέσετε μερικά στοιχεία στα χαρτιά σας ώστε να έχετε μια ολόκληρη σειρά με σωστά ίσα γράμματα "D"; Άλε, πλάτη με πλάτη, ας πάρουμε το στυλό σωστά»:

Για την Olі (Livsha):

Παίρνουμε σωστά το στυλό.
Βάλτε το μεσαίο δάχτυλο
Τώρα ο μεγάλος її καταπιέζεται,
Και ξέρουμε
Έτσι βγήκαν τα γράμματα.

Θα πάρω σωστά το στυλό:
Θα το βάλω στο μεσαίο νύχι,
Τώρα θα συντρίψω τον μεγάλο її,
Εκφράζω την άποψή μου.
Το Vіd δείχνει προς τα δεξιά γράφω
Γράμματα Vivoju.

(Αναρωτιέμαι στο γράμμα δεξιόχειρας).

Τι σκότωσες αμέσως;

Σημειώστε τα παραμορφωμένα γράμματα, τα καθημερινά στοιχεία.

XIV. «Και τώρα διαβάστε την αποθήκη πίσω από το τραπέζι της αποθήκης με το γράμμα «D».

XY. «Να βρίσκεις γράμματα στην πισίνα με τα μπιζέλια και να τα δείχνεις με τα χέρια σου».

Χέρια διπλωμένα σε κοτόπουλα
Ανάμεσά τους υπάρχει μια ελιά.
Τελειώσαμε τελευταίοι,
Veyshla γράμμα "A".

Ισιωμένη παλάμη
Τώρα χάλασαν μια ασήμαντα.
Ας πάρουμε ελιές,
Mіzh δάχτυλα zasnіt.
Να είστε ξεκάθαροι με τον εαυτό σας
Veyshla γράμμα "U".

Έφεραν μια μεγαλοπρεπή πέτρα
Έβαλα τα θεμέλια.
Ο Μπουντινόκ είναι τώρα γαρνιτούρα για να σταθεί -
Tse γράμμα "D" vartuє.

Προκαλέσαμε ένα γείσο,
Τώρα ας κοιτάξουμε κάτω.
Τι είναι αυτό? Άξονας τρεις φορές -
Το γράμμα "Β" μαζί μας!

Ελιές mіtsnіshe λήφθηκε
Ο Γιόγκο στριμώχτηκε στη γροθιά.
Έχω δίκιο να φταίω
Πιέστε από τη δεξιά πλευρά
Ο άξονας і αντικαταστάθηκε από το γράμμα "I".

Θα σε γεμίσω με vignemo
(Tilki livu πριν)
Τι είδους γράμμα έχουμε εδώ;
Λοιπόν, προφανώς, το γράμμα "C".

Τι σκοτώσαμε αμέσως;

XYI. «Και τώρα, κοιτάξτε με σεβασμό τον άξονα ολόκληρης της σειράς. Πίσω από τον αριθμό 1, θα εμφανιστεί η λέξη Sadi. Προσθέστε, γράμματα σε αυτή τη λέξη. Olya, ποιο είναι το πρώτο γράμμα σε ποια λέξη; Kostya, σαν φίλος ενός γράμματος; Τρίτος? Τέταρτος? Και κοντά στον αριθμό 2 εμφανίζεται η λέξη DUBI. Προσθέστε γράμματα της λέξης. Yaka persha;

Τι σκοτώσαμε αμέσως;

XYII. «Ας ζρομπούμε τα δάχτυλα, σαν να κόβουμε στυλό, να κάνουμε μασάζ, έτσι ώστε η δυσωδία να είναι υγιής.

Schob υγιές pov δάχτυλο,
Zrobimo youmu μασάζ:
Ισχυρότερο ροζετρέμο
Ας περάσουμε στο επόμενο. (Θα σε ξανακαλέσω ξανά).

XIII. «Και με τα επερχόμενα καθήκοντα, τραγουδιέμαι, τι ασχολείσαι! Διαβάστε τις λέξεις και αντιστοιχίστε τις λέξεις και τις εικόνες μία προς μία. Η πρώτη λέξη είναι GU-B. Τι είναι αυτό? (Το Gubi είναι μέρος ενός ατόμου). Βρείτε μια εικόνα για ποια λέξη και μάθετε. Διαβάστε περαιτέρω: Du-bi. Τι είναι το dubi; (Δέντρο Dubi - tse). Πάρτε μια φωτογραφία για ποια λέξη; Ελέγξτε τα. І η υπόλοιπη λέξη είναι DU-XI. Τι είναι αυτό? (Άρωμα - τσε μυρωδάτο νερό). Βγάλε όλη τη λέξη με μια φωτογραφία».

Τι σκοτώσαμε αμέσως;

ΧΙΧ. «Λοιπόν, τι είδους γράμμα γνωρίσατε σήμερα; Διδάξτε, να είστε ευγενικοί, στους πατέρες σας να «ντρουκουβάτουν» σωστά το γράμμα «D» και να το απενεργοποιούν αφού απασχολήσετε τα μικρά από το γράμμα στα φυλλάδιά σας. Και επίσης να θυμάστε ότι είστε ευγενικοί, ψυχικοί, Dobrozichlivy, Thinking, Divni, Αγαπητοί, αγαπητά παιδιά. Αλήθεια, καλεσμένοι;

Εγκατάσταση φωτισμού κρατικού προϋπολογισμού

γυμναστήριο №1551

SZOUO Μόσχα

Περίληψη μαθήματος για το θέμα

«Ήχοι D, D. Γράμμα Δ"

έτοιμος

δάσκαλος-λογοθεραπευτής

Yudina Evgeniya Anatolivna

m Μόσχα

2014

Θέμα:Ήχοι Δ, Δ. Γράμμα Δ. Qile:

Γνωρίστε τα παιδιά με τους ήχους D και D, μάθετε να χαρακτηρίζετε αυτούς τους ήχους με το γράμμα D.

Ανάπτυξη φωνητικών διεργασιών στα παιδιά.

Τοποθετημένο στο rozpodіlі slіv στην αποθήκη.

Αναπτύξτε βαθιές και λεπτές κινητικές δεξιότητες, νοητικές και φωνητικές λειτουργίες.

Ιδιοκτησία: Θέμα εικόνες, στο όνομα є ήχων D και D, lyalka Kuzya, ένα σχήμα για τον χαρακτηρισμό ήχων, τσιπ χρώματος για ανάλυση ήχου αποθηκών, λέξεις και σχήματα αναδίπλωσης, μπάλα, εικόνες του γράμματος D, εικόνες αποθηκών, χρώματα ελιών .

Κρύφτηκε απασχολημένος.

1.Οργανωτική στιγμή: Μπάλα στη μπάλα "Ονομάστε τον πρώτο ήχο της λέξης" Γεια σας παίδες! Οι καλεσμένοι ήρθαν μπροστά μας φέτος, ας τους καλωσορίσουμε!Ας παίξουμε, ας παίξουμε pivkolo . Πετάω τη μπάλα, ονομάζοντας τις λέξεις, και εσύ φταις για τον πρώτο ήχο της λέξης και γυρνάς τη μπάλα.2. Goloshennya από αυτούς: Lunaє stukіt z shafi.-Ρε παλικάρια ποιος χτυπάει; Ας θαυμάζουμεDomovik Kuzya: Γεια σας, παιδιά! Βαρέθηκα να κάθομαι μόνος στο σπίτι, μπορώ να παίξω μαζί σου;Τα παιδιά ανταποκρίνονται.Λογοθεραπευτής:-Αγόρια, ο Kuzya έχει πολλές φωτογραφίες, δείτε τις εικόνες, ονομάστε τις και σκεφτείτε για ποιους ήχους μπορούμε να μιλήσουμε σήμερα (dinya, dim, πόρτες, περίπτερα, δέντρο, δρυοκολάπτης, κορίτσι).- Σήμερα θα μιλήσουμε μαζί σας για τους ήχους D και D.-Μπράβο! Και κάτσε τώρα στη θέση σου.3. Ακουστικο-αρθρωτική εικόνα ήχων.

Vimovte ήχος D, σκεφτείτε, τι είδους κρασί.

Γιατί είναι καλό το κρασί; (επαναλάβετε τον ήχο της βάρδιας)

Σκέψου, vin deaf chi dzvinky; Ας το ξανασκεφτούμε το tse (το χέρι στο λαιμό, τινά το λαιμό)

Στερεό vin chi m'yakiy; (Στερεός). Τι σημαίνει το χρώμα mi yogo; (μπλε)

Ποιος είναι ο μικρότερος αδερφός του ήχου D; Ήχος D. Και ποιο είναι το κρασί; Zgidniy; Dzvinky; Είναι το vin τόσο σκληρό; Γεια, μαλακό. Τι σημαίνει το χρώμα mi yogo; (πράσινος)

4. Zvyazok ήχος και γράμματα . Οι ήχοι Δ, Δ συμβολίζονται με το γράμμα Δ.Ο λογοθεραπευτής επιδεικνύει το γράμμα D.

D - tse budinochok τακτοποιημένο

Με ψηλή παύλα, θα κάνουμε διπλή βάρδια. (Boris Zakhoder "Abetka Dreamers")

Γράμμα D - yak budinok,
Ale, όλα σε ένα παράθυρο.Τσερνιάεβα"Abetka-memory")

5. Ανάγνωση αποθηκών.

Παιδιά, θαυμάστε τον τρόπο που μας έφερε ο Kuzya, ας διαβάσουμε τι είναι γραμμένο πάνω τους (στις εικόνες doshtsi των σπιτιών με τις αποθήκες στα παράθυρα). Διαβάζοντας ατομικά και σε χορωδία.

6. Ηχητική ανάλυση αποθηκών, sl.

Ας φτιάξουμε σχέδια αποθήκης για αυτές τις αποθήκες. (Τα παιδιά ανεβαίνουν στο doshka)

Λοιπόν, αφού μαγείρεψα τον Kuzya για σένα;! Έφερα μια φωτογραφία στον δερματολόγο για εσάς. Αφαιρέστε τα φύλλα με εικόνες από τη γάτα. Ας ρίξουμε μια ματιά στο τι είναι ζωγραφισμένο στα φύλλα. Μερικοί από εσάς γνωρίζετε τη θέση των ήχων D, D στο όνομα της εικόνας. Έτσι, ήταν εύκολο να εργαστούμε για τη γρήγορη προετοιμασία των στυλό μας:

Γυμναστική δακτύλων:

Στο βουνό mi bachimo budinok ( διπλωμένο κάτω από τα kut dolons )
Πολύ πράσινο τριγύρω ( ας σηκώσουμε τα χέρια του δολοφόνου, δείχνοντας πόσο πλούσιο πράσινο )
Ο άξονας του δέντρου, ο άξονας του θάμνου ( zadnuёmo dolon, δοκιμάζοντας τα vityagnut και στρογγυλή τσάντα )
Άξονας αποθέματος ( βάζουμε τις παλάμες στη θέα του μπολ )
Otochue all parkan ( με ένα δάχτυλο μπροστά από μια μικρή γραμμή που μοιάζει με ζιγκ-ζαγκ )
Πίσω από το πάρκο - καθαρή subvir'ya ( χάιδεψε με τα χέρια )

Ας πιασουμε δουλεια. Μακρινά χρωματισμένες ελιές. Πώς σε νοιάζει, τι χρώματα χρειαζόμαστε; (μπλε, πράσινο) Το Shukaemo ακούγεται D, D στις λέξεις. Ξεκινάμε pratsyuvati (ανεξάρτητη εργασία). Όποιος κερδίσει την εργασία, σηκώστε το χέρι σας. Kuzya να σε στρίψει.Μπράβο! Παιδιά, ο Kuzya θα σας ζητήσει κιλίμι. Ας το φτιάξουμε λίγο! Fizminutka "Απόσπασμα" (χαρούμενος λογόρυθμος του Y.Zheleznov με τις οδηγίες του συγγραφέα).Ξεκουραστείτε, γυρίστε στη θέση σας.7. Αναδιπλούμενα σχήματα για τις λέξεις "μυδρό", "ημέρα". Ω, παιδιά, Kuzya, θέλω να πω κάτι! (Ο Kuzya ψιθυρίζει το επόμενο βήμα). Kuzya, αν θέλετε να αναθεωρήσετε, μπορείτε να συνθέσετε το σχήμα της λέξης, θα ονομάσουμε τις λέξεις για εσάς και θα συνθέσετε το σχήμα.8. Υπέβαλε σημείωμα στην αποθήκη. -Πες μου πόσες αποθήκες έχεις; Ποιος θυμάται τον κανόνα; Skіlki με λόγια φωνημένων ήχων, στυλ και αποθηκών. Ας το συνθέσουμε με λέξεις: καπνός, δέντρο, δρόμος, δελφίνι, σπίτι.Μπράβο!

9. Γράμματα της εργασίας (dodatkov).

Λογοθεραπευτής: Στα φύλλα, γυρίστε το μεγάλο γράμμα D σε μπλε χρώμα και το μικρό σε πράσινο.

Βρείτε τη θέση των ήχων στις λέξεις και γεμίστε την ανάγκη για ένα χρώμα, την ανάγκη για χρώμα.

10.Pidbag.

Μίλησες για τους ήχους του σήμερα; Ποιοι είναι οι ήχοι, περιγράψτε τους, ονομάστε 3 λέξεις και ήχους.

Kuzya:

Παιδιά μπράβο σας! Ήμουν τόσο χαλαρός και διασκεδαστικός που έπαιζα μαζί σου. Ευχαριστώ!

Μπράβο. Η ενασχόλησή μας τελείωσε.

ρε

Κατάλογος της νικηφόρας λογοτεχνίας

1. Gomzyak O.S. Μιλάμε σωστά στα 5-6 χρόνια. Περιλήψεις των μετωπικών για λήψη 3 περιόδων προπόνησης από την ομάδα λογότυπου ηλικιωμένων -Μ.: Vidavnitstvo GNOM, 2013. - 160 σελ.

Γ - Β

Ξυλοκόποι ψιλοκομμένα βελανιδιές.

Vakul baba vzuv, ότι Vakula baba vzula.

Πετάχτηκαν μπανάνες στο αστείο μάφιν, μπανάνες στο αστείο μάπετ.

Ο Μπόρις έχει στρίψιμο, ο Βίτια έχει έναν επίδεσμο.

V-F

Το Φιλάτ μας δεν είναι κρασί και η Νάτα σας δεν είναι κρασί.

Β - Π

Το χείλος του ράμφους είναι αμβλύ, το ράμφος, το ράμφος είναι ηλίθιο.

Ο Μπικ είναι ηλίθιος, ηλίθιο ράμφος, ο Μπικ είχε ένα ηλίθιο χείλος.

Κάστορες περιφέρονται κατά μήκος του καταστρώματος.

Ο Ρίμπι στα στοιχήματα oponci.

Η σβάρνα προστάτευε το σβάρνα χωράφι.

Στο κούτσουρο θα ανανεώσω πέντε ανοίγματα, στο κώνειο θα ανανεώσω πέντε παλικάρια. Θα πάω σε πέντε εγκαίνια σε πέντε αγόρια.

Μπατόν, καρβέλι, αρτοποιός κουλούρι іspіk zranku.

Τ - Τ

Ο μικτής του Τιμόσκα έριξε ένα πόδι στον Πάσκα.

Tatya at tatya vkrav kachenyat.

Tat Tit τατουάζ Titu tyatya.

Η βλακεία συσσωρεύεται σε όλο το χωράφι για να πετάξει,
Ήπιε ένα χωράφι για να πετάξει στη βλακεία της αποταμίευσης.

Nebagatiy Filat chim πλούσιο, θυμάρι και ράδιο.

Τσουγκράνα - σειρά, mіtla - σκούπισμα, κουπιά - μεταφορά, ολίσθηση - έλξη.

Pishov Ipat Φτυάρια μπάνιου. Έχοντας αγοράσει Ipat πέντε φτυάρια. Іshov μέσω ποσοστών, zachepivshis για μια ράβδο. Έχοντας πέσει με τους ρυθμούς Ipat, πνίγοντας πέντε φτυάρια.

Δ - Δ

Dіd Danilo div div; chastochka Dіmi, chastochku Dіnі.

Ο Ντόντον έσκασε έναν σωλήνα, ο Ντίμκα έκανε έναν σωλήνα με έναν σωλήνα.

Δρυοκολάπτης dovbaє, φλοιός ημέρας dovbaє.

Ένας δρυοκολάπτης είναι μια χαρούμενη αρχαία βελανιδιά, ένας ευγενικός δρυοκολάπτης είναι μια αγαπημένη βελανιδιά.

Η Darina χαρίζει τον Dinі dinі.

ρε–Τ

Μήπως ο Ντόντον να φυσήξει στο ντουντού.

Σκεφτείτε σκεφτείτε.

Δρυοκολάπτης και δρυός ντόβμπα.

Ξόδεψε στο παιδί Teterin.

Το περίπτερο έχει μια Δόμνα. Η Δόμνα σκέφτεται: «Δώσ’ το, θα το πάρω». Καθαρίστε την υψικάμινο, και στην υψικάμινο, οι αποθήκες είναι ανηφορικές.

Κύκνοι πέταξαν με κύκνους.

Κ - Τ

Το τοκάρ στο κοροτάυτσι φαράγγιξε την ταρατάυκα.

Τούρκος να πυροβολήσει τον σωλήνα. Η σκανδάλη χτυπά στα γρέζια. Μην καπνίζεις, τούρκο, κούνια! Μην ραμφίζετε, σκανδάλη, κόκκους!

Ξεκάθαρα tlumachiti, αυτή άχρηστα roztlumachuvati.

Υφαίνει υφάσματα στο φόρεμα της Τάνιας.

Το σακάκι του Kondrat είναι κοντό.

Άλογα πατούσαν κοντά στο χωράφι.

Τίποτα Η Τάνια δεν υφαίνει υφάσματα.

Ποιος υφαίνει υφάσματα για το Khustka της Tanya;

Υφαντικά υφάσματα υφάσματα για hustki Tanya.

Πλένουμε υφάσματα για την Khustka Tanya και υφαίνουμε υφάσματα για την Tanya.

Timoshka Troshki κλαίει στο κλάμα της κραυγής.

Π - Πριν

Στάσου pip σε ένα αντίγραφο, kovpak σε έναν ιερέα, αντίγραφο κάτω από έναν ιερέα, pip κάτω από ένα kovpak.

Αγόρασε στος πικ, στος πικ αγόρασε, πικ στος αγορά.

Υπάρχει ένα αντίγραφο με ένα κούτσουρο, και κάτω από ένα σοκ ένα ορτύκι με ένα ορτύκι.

Κόβπακ κάτω από κοβπάκ, κάτω από κοβπάκ.

Ποιος ανασυσκευάζει και ξανασυσκευάζει;

N_yak kovpak μην ξανασυσκευάζετε, μην ξανασυσκευάζετε.

Κάτω από τα μπιζέλια pivkovpak-σύνταγμα.

Πες μου για αγορές.

Σχετικά με τα yaks, για τα ψώνια;

Για πλιγούρι και για podkrupki.

Ο δικός μας Πολκάν πιάστηκε από τις παγίδες.

Ήρθαν τρεις παπάδες, τρεις παπάδες του Προκόπ, τρεις Προκόποβιτς, μίλησαν για τον παπά, για τον παπά του Προκόπ, για τον Προκόποβιτς.

Θα είχα αγοράσει, αγόρασα, αγόρασε θαμπή.

Priyshov Prokop - βράσιμο κριπ,

pishov Prokop - boil krip.

І στο Prokop boil krip,

και χωρίς Prokop boil krip.

Polkan shtovkhav tsipok πόδι.

Το διακύβευμα του Πολύκαρπου είναι τρεις σταυροφόροι, τρεις κορώνες.

Ξεχνώντας τον γρύλο Pankrat Kondratiev και το Pankrat χωρίς γρύλο δεν σηκώνει τρακτέρ σε τρακτέρ.

Ο διοικητής μίλησε για τον συνταγματάρχη και για τον συνταγματάρχη, για τον αντισυνταγματάρχη και για τον αντισυνταγματάρχη, για τον υπολοχαγό και για τον υπολοχαγό, για τον υπολοχαγό και για τον υπολοχαγό, για τον σημαιοφόρο, για τον σημαιοφόρο, για τον σημαιοφόρο και για τον ανθυπολοχαγό μοτσάβ.

Γ - Κ

Βάλτε το στο kut vugill.

Η Yalinka έχει μανταλάκια.

Οι spritnosti κατευθύνονταν προς τσουβάλια.

Ο Φούρναρης Πέτρο έψηνε πίτες.

Λάγιδνα το τσαγκάρι, κοντό εκείνο το κλαμπ.

Kur'єra kur'єr obganyaє in kar'єr,

Στο βουνό, στο gіrtsі gіrko βρυχηθμός της Yegorka.

Σε μια ιτιά - ένα σακάκι, σε μια σημύδα - ένα βότσαλο.

Τσακάλι κροκούβαβ, τσακάλι που καλπάζει.

Καβούρι που κλέβει τσουγκράνα,
δίνοντας μια τσουγκράνα σε ένα καβούρι:
«Τσουγκράνα το χαλίκι, καβούρι».

ΠΡΟΣ ΤΗΝ-ΣΟΛ-Χ

Hіhanki και hahanki - ελάτε λίγο.

Μισό κελάρι ριπιέ, πιβκόβπακ μπιζέλια.

Μια βαλανιδιά, μια ξερή σκύλα - μια ασπρομάλλη σκύλα.