X. Эрүүл ахуйн шаардлага боловсролын үйл явцын горимд

10.1. Сургуульд орох хамгийн оновчтой нас нь 7 наснаас багагүй байна. Амьдралын 8-7 жилийн хүүхдүүдийг 1-р ангид элсүүлдэг. Амьдралын 7 дахь насны хүүхдүүдийг хичээлийн жилийн 9-р сарын 1-ний дотор 6-аас доошгүй нас 6 сар хүрэхэд нь элсүүлдэг.

Нөхөн олговрын боловсрол олгох ангиудаас бусад ангиудын багтаамж 25 хүнээс хэтрэхгүй байх ёстой.

10.2. Хичээлийн жилийн эхээр 6-аас доош насны хүүхдүүдийг 6 сараар заах нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага эсвэл ерөнхий боловсролын байгууллагад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын үйл явцын нөхцөл, зохион байгуулалтын эрүүл ахуйн бүх шаардлагыг хангасан байх ёстой.

10.3. Жил бүрийн хуанлийн сургалтын хөтөлбөрт оюутнуудын хэт ачааллаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд дараахь зүйлийг өгөхийг зөвлөж байна жигд хуваарилалт суралцах хугацаа, амралтын хугацаа.

10.4. Сургалт 8 цагаас эрт эхлэх ёстой. Тэг хичээл хийхийг хориглоно.

Тус тусдаа хичээл, лицей, гимнази зэргийг гүнзгийрүүлэн судалдаг байгууллагуудад зөвхөн эхний ээлжинд сургалт явуулдаг.

Хоёр ээлжээр ажилладаг байгууллагуудад 1, 5, эцсийн 9, 11-р анги, нөхөн сургалтын ангиудыг заах ажлыг эхний ээлжинд зохион байгуулах хэрэгтэй.

3 ээлжээр хичээллэж байна боловсролын байгууллагууд зөвшөөрөгдөөгүй.

10.5. Ерөнхий боловсролын сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулахад шаардагдах цагийн хуваарь нь боловсролын хэсэг, боловсролын үйл явцад оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсгээс бүрдэх бөгөөд энэ нь долоо хоног тутмын сургалтын ачааллын хэмжээнээс хэтрэхгүй байх ёстой.

Хичээл ба гадуурх ажлаар дамжин хэрэгжсэн долоо хоног тутмын боловсролын ачааллын үнэ цэнийг (сургалтын хичээлийн тоо) хүснэгт 3-ын дагуу тодорхойлно.

Хүснэгт 3

Долоо хоногийн боловсролын ачааллын хамгийн их утгад тавигдах эрүүл ахуйн шаардлага

10-11-р ангиудад төрөлжсөн сургалтыг зохион байгуулах нь сургалтын ачааллыг нэмэгдүүлэхгүй байх ёстой. Сургалтын танилцуулгыг сонгохын өмнө ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажил хийгдэх ёстой.

10.6. Боловсролын долоо хоногийн ачааллыг сургуулийн долоо хоногт жигд хуваарилах ёстой бөгөөд хамгийн дээд хэмжээ зөвшөөрөгдөх ачаалал өдрийн цагаар:

1-р ангийн сурагчдын хувьд энэ нь 4 хичээл, долоо хоногт 1 өдрөөс хэтрэхгүй байх ёстой - биеийн тамирын хичээлийн зардлаар 5-аас илүүгүй хичээл;

2-4 ангийн сурагчдын хувьд - 5-аас илүүгүй хичээл, долоо хоногт нэг удаа 6 өдрийн хичээлийн долоо хоногт биеийн тамирын хичээлийн зардлаар;

5-6-р ангийн сурагчдын хувьд - 6-аас илүүгүй хичээл;

7-11-р ангийн сурагчдын хувьд 7 хичээлээс илүүгүй байна.

Хичээлийн хуваарийг заавал болон нэмэлт хичээлээр тусад нь эмхэтгэв. Хичээлээс гадуурх ажлуудыг хамгийн бага хичээл шаардагдах өдрүүдэд төлөвлөх хэрэгтэй. Сонгон шалгаруулалтын эхлэл ба сүүлийн хичээлийн хооронд дор хаяж 45 минутын завсарлага авахыг зөвлөж байна.

10.7. Хичээлийн хуваарийг оюутнуудын өдөр тутмын болон долоо хоногийн сэтгэцийн гүйцэтгэл, хичээлийн хичээлийн хүндрэлийн цар хүрээг харгалзан хийсэн болно (эдгээрийн 3-р хавсралт) эрүүл ахуйн дүрэм журам).

10.8. Хичээлийн хуваарь гаргахдаа та янз бүрийн нарийн төвөгтэй сэдвүүдийг өдөр, долоо хоногийн турш ээлжлэн солих хэрэгтэй: боловсролын эхний үе шатны оюутнуудын хувьд үндсэн хичээлүүд (математик, орос, гадаад хэл, байгалийн түүх, компьютерийн шинжлэх ухаан) хөгжим, дүрслэх урлаг, хөдөлмөр, биеийн тамирын хичээлүүдтэй ээлжлэн солигддог; Боловсролын II ба III үе шатны оюутнуудын хувьд байгалийн ба математикийн профилын сэдвүүдийг хүмүүнлэгийн сэдвүүдтэй ээлжлэн солих хэрэгтэй.

1-р ангийн сурагчдын хувьд хамгийн хэцүү хичээлийг 2-р хичээл дээр хийх ёстой; 2 - 4 анги - 2 - 3 хичээл; 5 - 11 ангийн сурагчдын хувьд 2 - 4 хичээл.

Бага ангид давхар хичээл ордоггүй.

Хичээлийн үеэр нэгээс илүүгүй тест хийх ёсгүй. Туршилтыг 2-4 хичээл дээр хийхийг зөвлөж байна.

10.9. Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа (хичээлийн цаг) нь эдгээр ариун цэврийн дүрмийн 10.10-р зүйлээр зохицуулагддаг 1-р анги, нөхөн олговрын ангиас бусад тохиолдолд 45 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой бөгөөд хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 40 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

Анги доторх оюутнуудын боловсролын ажлын нягтрал нь үндсэн хичээлээр 60-80% байх ёстой.

10.10. 1-р ангийн боловсролыг дараахь нэмэлт шаардлагын дагуу явуулна.

Сургалтын хичээлийг 5 өдрийн хичээлийн долоо хоногт, зөвхөн эхний ээлжинд явуулдаг;

Жилийн эхний хагаст заах "шаталсан" горимыг ашиглах (9, 10-р сард - өдөрт 3 хичээл, тус бүр 35 минут, 11-12-р сард - 4 хичээл, тус бүр 35 минут; 1-р сараас 5-р сард - 4 хичээл, тус бүр 45 минут) ;

Өргөтгөсөн бүлэгт зочлох хүмүүст өдрийн цагаар унтах (дор хаяж 1 цаг), өдөрт 3 удаа хооллох, явган аялал хийх шаардлагатай байна.

Сургалтыг оюутны мэдлэг, гэрийн даалгаврыг оноогүйгээр хийдэг;

Уламжлалт сургалтын горимоор гуравдугаар улирлын дундуур долоо хоног бүрийн нэмэлт амралт.

10.11. Долоо хоногийн турш ядрахаас сэргийлж, гүйцэтгэлийн хамгийн оновчтой түвшинг хадгалахын тулд сурагчид Пүрэв, Баасан гарагт хичээлийн өдөр нь хөнгөн байх ёстой.

10.12. Хичээлийн хоорондох завсарлагааны хугацаа дор хаяж 10 минут, том завсарлага (2, 3-р хичээлийн дараа) - 20 - 30 минут. Нэг том завсарлага авахын оронд 2, 3-р хичээлийн дараа 20 минутын зайтай хоёр завсарлага хийхийг зөвшөөрнө.

Гадаа үйл ажиллагаа зохион байгуулахыг зөвлөж байна. Энэ зорилгоор өдөр тутмын динамик түр зогсолт хийхдээ том завсарлагааны хугацааг 45 минут хүртэл нэмэгдүүлэхийг зөвлөдөг бөгөөд үүнээс дор хаяж 30 минутын хугацааг байгууллагын спорт талбай, биеийн тамирын заал, амралт зугаалгын газарт оюутнуудын моторт идэвхтэй үйл ажиллагааг зохион байгуулахад зориулна.

10.13. Ээлжийн хоорондох завсарлага нь байранд нойтон цэвэрлэгээ хийж, агаарт цацахад дор хаяж 30 минут байх ёстой. Халдваргүйжүүлэх эмчилгээнд тархвар судлалын таагүй байдал үүссэн тохиолдолд завсарлага 60 минут болж нэмэгдэнэ.

10.14. Боловсролын явцад шинэлэг боловсролын хөтөлбөр, технологийг ашиглах, хичээлийн хуваарь, сургалтын горим нь оюутнуудын үйл ажиллагааны байдал, эрүүл мэндэд сөрөг нөлөө үзүүлэхгүй тохиолдолд боломжтой юм.

10.15. Хөдөөгийн жижиг боловсролын байгууллагуудад тодорхой нөхцөл байдал, сурагчдын тоо, тэдний насны онцлогоос хамааран боловсролын эхний үе шатанд оюутнуудаас бүрэн ангиудыг бүрдүүлэхийг зөвшөөрдөг. Энэ тохиолдолд оюутнуудыг тусад нь сургах нь оновчтой байдаг. өөр өөр насныхан Би боловсролын үе шат.

Боловсролын эхний шатанд суралцаж буй хүүхдүүдийг нэг анги болгон нэгтгэхдээ 1 ба 3 анги (1 + 3), 2 ба 3 анги (2 + 3), 2 ба 4 анги (2 + 4) гэсэн хоёр ангиас бүрдүүлэх нь оновчтой юм. Оюутнуудын ядрахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд хосолсон (ялангуяа 4 ба 5) хичээлийн үргэлжлэх хугацааг 5 - 10 минутын хугацаагаар багасгах шаардлагатай. (биеийн тамирын хичээлээс бусад). Хичээлийн багтаамж хүснэгт 4-тэй тохирч байх ёстой.

Хүснэгт 4

Хичээлийн иж бүрдэл

10.16. Нөхөн олговрын боловсролын ангид суралцагчдын тоо 20 хүнээс хэтрэхгүй байх ёстой. Хичээл 40 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Засан хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх хичээлийг нас бүрт тохирсон долоо хоногт зөвшөөрөгдөх хамгийн их ачааллын багтаамжид багтаасан болно.

Хичээлийн долоо хоногийн үргэлжлэх хугацаанаас үл хамааран өдөрт хичээлийн тоо бага ангид (1-р ангиас бусад) 5-аас ихгүй, 5-11-р ангид 6-аас дээш хичээл байх ёсгүй.

Ядарч сульдахаас урьдчилан сэргийлэх, гүйцэтгэлийн хамгийн оновчтой түвшинг хадгалахын тулд Пүрэв, Баасан гарагт хичээлийн өдрийг зохион байгуулдаг.

Нөхөн олговрын ангийн оюутнуудын боловсролын үйл явцад дасан зохицох хугацааг хөнгөвчлөх, богиносгохын тулд боловсролын сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч, логопед, бусад тусгайлан сургасан багшлах боловсон хүчнээр дамжуулан, мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи, харааны хэрэгслийг ашиглан эмнэлгийн болон сэтгэл зүйн туслалцаа үзүүлэх шаардлагатай байна.

10.17. Анги доторх оюутнуудын ядрах, биеийн байдал, хараа муудахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд биеийн тамирын дасгал, нүдний гимнастик хийх шаардлагатай (эдгээр эрүүл ахуйн дүрмийн Хавсралт 4, Хавсралт 5).

10.18. Хичээлийн явцад янз бүрийн төрлийн боловсролын үйл ажиллагааг ээлжлэн солих шаардлагатай (тестээс бусад). 1-4-р ангийн сурагчдын боловсролын үйл ажиллагааны төрөл бүрийн (цааснаас унших, бичих, сонсох, санал авах гэх мэт) тасралтгүй үргэлжлэх хугацаа 7-10 минутаас, 5-11-р ангиудад 10-15 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Нүднээс дэвтэр эсвэл ном хүртэлх зай нь 1-4-р ангийн сурагчдын хувьд дор хаяж 25-35 см, 5-11-р ангийн сурагчдын хувьд дор хаяж 30 - 45 см байх ёстой.

Боловсролын процесст техникийн сургалтын хэрэгслийг тасралтгүй ашиглах хугацааг 5-р хүснэгтийн дагуу тогтооно.

Хүснэгт 5

Сургалтын техникийн хэрэгслийг ангид тасралтгүй ашиглах хугацаа

	Үргэлжилсэн үргэлжлэх хугацаа (мин), үүнээс цаашгүй
	Статик дүрсийг самбар болон үсрэх дэлгэц дээр үзэх	Зурагт үзэж байна	Шууд дүрсийг самбар болон үсрэх дэлгэц дээр үзэх	Компьютерийн бие даасан дэлгэц, гар дээрх зурагтай ажиллах	Аудио бичлэг сонсож байна	Чихэвчтэй аудио сонсох

Харааны стресстэй холбоотой заах техникийн хэрэгслийг ашигласны дараа нүдний ядаргаагаас урьдчилан сэргийлэх дасгалын цогцолбор (Хавсралт 5), хичээлийн төгсгөлд ерөнхий ядаргаа үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх биеийн тамирын дасгал хийх шаардлагатай (Хавсралт 4).

10.19. Компьютерийн технологийг ашиглан анги танхимын сургалт, зохион байгуулалтын горим нь хувийн электрон компьютерын эрүүл ахуйн шаардлага, тэдгээрт ажиллах ажлыг дагаж мөрдөх ёстой.

10.20. Оюутнуудын наснаас үл хамааран хөдөлгөөний биологийн хэрэгцээг хангахын тулд долоо хоногт хамгийн багадаа 3 удаа биеийн тамирын хичээл хийхийг зөвлөж байна. Биеийн тамирын хичээлийг бусад хичээлээр орлуулахыг зөвшөөрөхгүй.

10.21. Оюутнуудын хөдөлгөөний идэвхийг нэмэгдүүлэхийн тулд моторт идэвхитэй сэдвүүдийг оюутнуудын сургалтын хөтөлбөрт оруулахыг зөвлөж байна (бүжиг, хэмнэл, орчин үеийн болон бүжгийн бүжиг, уламжлалт болон үндэсний спортын тоглоом заах).

10.22. Сургалтын явцад биеийн тамирын хичээлээс гадна сурагчдын биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг дараахь байдлаар хангаж болно.

Завсарлагааны үеэр гадаа тоглоом зохион байгуулдаг;

Уртасгасан өдрийн бүлэгт хамрагдах хүүхдүүдэд зориулсан спортын цаг;

Хичээлээс гадуурх спортын арга хэмжээ, тэмцээн уралдаан, сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулагдах спортын арга хэмжээ, эрүүл мэндийн өдрүүд;

Хэсэг, дугуйланд бие бялдрын боловсрол олгох.

10.23. Динамик эсвэл спортын цагаар биеийн тамирын хичээл, тэмцээн, хичээлээс гадуурх спортын үйл ажиллагаан дахь спортын ачаалал нь оюутнуудын нас, эрүүл мэнд, бие бялдрын чийрэгжилт, цаг агаарын нөхцөлтэй (хэрэв гадаа зохион байгуулагдсан бол) тохирч байх ёстой.

Оюутнуудын биеийн тамир, эрүүл мэнд, спортын арга хэмжээнд оролцох үндсэн, бэлтгэл, тусгай бүлгүүдэд хуваарилалтыг тэдний эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан эмч (эсвэл эрүүл мэндийн гэрчилгээний үндсэн дээр) явуулдаг. Биеийн тамирын үндсэн бүлгийн оюутнуудыг насны онцлогт тохируулан биеийн тамирын болон амралт чөлөөт цагийн бүх үйл ажиллагаанд оролцохыг зөвшөөрдөг. Бэлтгэл болон тусгай бүлгийн оюутнуудын хамт биеийн тамир, эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг эмчийн саналыг харгалзан үзнэ.

Эрүүл мэндийн шалтгаанаар бэлтгэл, тусгай бүлгүүдэд хуваарилагдсан оюутнууд биеийн тамирын дасгал хийдэг тул биеийн тамирын дасгал хийдэг.

Биеийн тамирын хичээлийг задгай агаарт хийх нь зүйтэй. Ил задгай агаарт биеийн тамирын боловсрол, гадаа тоглоом хийх боломжийг цаг уурын бүсэд цаг уурын нөхцлийг (температур, харьцангуй чийгшил ба агаарын хурд) тодорхойлдог (Хавсралт 7).

Бороотой, салхитай, жавартай өдрүүдэд зааланд биеийн тамирын хичээл ордог.

10.24. Биеийн тамирын хичээлийн хөдөлгүүрийн нягтрал дор хаяж 70% байх ёстой.

Эмнэлгийн ажилтны зөвшөөрлөөр оюутнуудын бие бялдрыг сорих, тэмцээн уралдаан, явган аялалд оролцохыг зөвшөөрдөг. Спортын арга хэмжээнүүд, усан бассейн дахь ангиудад заавал оролцоно.

10.25. Боловсролын хөтөлбөрт заасан хөдөлмөрийн ангиудад янз бүрийн шинж чанартай даалгавруудыг ээлжлэн солих хэрэгтэй. Та бие даасан ажлын туршид хичээлийн явцад нэг төрлийн ажил хийх ёсгүй.

10.26. Оюутнууд гэрийн аж ахуйн цех, кабинетийн бүх ажлыг тусгай хувцас (дээл, хормогч, beret, алчуур) -аар гүйцэтгэдэг. Нүд гэмтэх эрсдэлийг бий болгох ажил хийхдээ хамгаалалтын шил ашиглана уу.

10.27. Сургалтын хөтөлбөрт заасан оюутны нийгмийн ашиг тустай хөдөлмөрийн дадлага, хичээлийг бие бялдрын өндөр ачаалалтай (хүнд ачаа зөөх, зөөх) -тэй холбоотойгоор зохион байгуулахдаа 18-аас доош насны ажилчдын хөдөлмөрийн нөхцлийн аюулгүй байдлыг хангах ариун цэвэр, эпидемиологийн шаардлагыг удирдлага болгоно.

Хөдөлмөр эрхлэхийг хориглосон, хөдөлмөрийн хор уршигтай, 18-аас доош насны хүмүүс ажиллах, түүнчлэн ариун цэврийн байгууламж, нийтийн эзэмшлийн талбайг цэвэрлэх, цонх, дэнлүү угаах, дээврээс цас цэвэрлэх болон бусад ижил төстэй ажилд оюутнуудыг татан оролцуулахыг хориглоно.

Цаг уурын II бүсийн хөдөө аж ахуйн ажил (дадлага) хийхийн тулд өдрийн эхний хагасыг, уур амьсгалын III бүсийн бүсэд өдрийн хоёр дахь хагасыг (16-17 цаг), хамгийн бага инээмсэглэлтэй цагийг хуваарилах шаардлагатай. Ажилд ашигладаг хөдөө аж ахуйн багаж хэрэгсэл нь сурагчдын өндөр, насны онцлогт тохирсон байх ёстой. 12-13 насны оюутнуудад зөвшөөрөгдсөн ажлын хугацаа 2 цаг; 14 ба түүнээс дээш насны өсвөр насныханд - 3 цаг. Ажлын 45 минут тутамд та зохицуулалттай 15 минутын завсарлага авах ёстой. Пестицид, агрохимийн бодисоор боловсруулсан талбай, байранд ажиллахыг Пестицид ба агрохимийн улсын каталогоор тогтоосон хугацаанд зөвшөөрнө.

10.28. Уртасгасан өдрүүдийн бүлгүүдийг зохион байгуулахдаа эдгээр ариун цэврийн дүрмийн Хавсралт 6-т заасан зөвлөмжийг удирдлага болгоно.

10.29. Уртасгасан өдрийн бүлгүүдэд дугуйлан ажиллуулах нь оюутнуудын насны онцлогийг харгалзан, хөдөлгөөнт ба статик хичээлүүдийн хоорондын тэнцвэрийг хангаж, байгууллагуудад тавигдах ариун цэвэр, эпидемиологийн шаардлагын дагуу зохион байгуулагдсан байх ёстой. нэмэлт боловсрол хүүхдүүд.

10.30. Гэрийн даалгаврын хэмжээ (бүх хичээлээр) дуусахад зарцуулсан хугацаа (одон орны цагт) -аас хэтрэхгүй байх ёстой: 2 - 3 - 1,5 цаг, 4 - 5 - 2 цаг, 6 - р ангид - 8 ангид - 2.5 цаг, 9-11 ангид - 3.5 цаг хүртэл.

10.31. Эцсийн гэрчилгээ олгохдоо өдөрт нэгээс илүү шалгалт хийхийг хориглоно. Шалгалтын завсарлага дор хаяж 2 хоног байна. Хэрэв шалгалт 4 ба түүнээс дээш цаг үргэлжилбэл оюутнуудын хоолыг зохион байгуулах шаардлагатай.

10.32. Өдөр тутмын сурах бичиг, бичгийн хэрэгслийн жингийн хэмжээ дараахь хэмжээнээс хэтрэхгүй байх ёстой: 1 - 2-р ангийн сурагчдын хувьд 1.5 кг-аас дээш, 3-4 ангийнхны хувьд 2 кг-аас дээш; 5 - 6 - 2.5 кг-аас дээш, 7-8 - 3.5 кг-аас дээш, 9-11 - 4.0 кг-аас дээш.

10.33. Сурагчдын байр суурийг зөрчихөөс урьдчилан сэргийлэх үүднээс бага ангийн сурагчдын хоёр багц сурах бичигтэй байхыг зөвлөж байна: нэг нь ерөнхий боловсролын байгууллагад хичээлд ашиглах, хоёрдугаарт гэрийн даалгавар бэлтгэх.

XI. Оюутнуудад үзүүлэх эмнэлгийн тусламж, зохион байгуулалтын шаардлага, боловсролын байгууллагын ажилтнуудын эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах

11.1. Бүх боловсролын байгууллагуудад оюутнуудад үзүүлэх эмнэлгийн тусламж үйлчилгээг зохион байгуулах хэрэгтэй.

11.2. Боловсролын байгууллагуудын оюутнууд, сургуулийн өмнөх боловсролын нэгжийн сурагчдын эрүүл мэндийн үзлэгийг эрүүл мэндийн салбарын холбооны гүйцэтгэх байгууллагаас тогтоосон журмаар зохион байгуулж, явуулна.

11.3. Оюутнуудыг өвчтэй болсны дараа ерөнхий боловсролын байгууллагын ангид зөвхөн хүүхдийн эмчийн гэрчилгээтэйгээр элсүүлдэг.

11.4. Бүх төрлийн боловсролын байгууллагуудад халдварт ба халдварт бус өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулдаг.

11.5. Бөөсний халдварыг илрүүлэхийн тулд амралт бүрээс жилд дор хаяж 4 удаа, сар бүр сонгон шалгаруулж (дөрвөөс таван анги хүртэл) эмнэлгийн ажилтнууд хүүхдүүдэд үзлэг хийх ёстой. Шалгалтыг (толгой ба хувцасны) гэрэлтүүлэгтэй өрөөнд томруулдаг шил, нарийн сам ашиглан хийдэг. Шалгалт бүрийн дараа самыг буцалсан усаар асгаж эсвэл 70 спиртийн уусмалаар үрж цэвэрлэнэ.

11.6. Хэрэв хамуу, толгойны бөөс илэрвэл эмчилгээний үргэлжлэх хугацаанд оюутнуудыг тухайн байгууллагад очихыг түдгэлзүүлдэг. Тэднийг эмчийн гэрчилгээгээр баталгаажуулсан бүхэл бүтэн эмчилгээний болон урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг дуусгасны дараа ерөнхий боловсролын байгууллагад элсэх боломжтой.

Хамуутай өвчтөнтэй харьцаж байсан хүмүүсийг урьдчилан сэргийлэх эмчилгээний асуудлыг эпидемиологийн байдлыг харгалзан эмч шийддэг. Энэ эмчилгээнд өрхийн ойр дотно холбоотой хүмүүс, мөн хамуу өвчний хэд хэдэн тохиолдол бүртгэгдсэн, эсвэл дэгдэлтийг хянах явцад шинэ өвчтөнүүд илэрсэн бүхэл бүтэн бүлгүүд, ангиуд хамрагддаг. Холбоо барих хүмүүст урьдчилан сэргийлэх эмчилгээ хийгээгүй зохион байгуулалттай бүлгүүдэд оюутнуудын арьсны үзлэгийг 10 хоногийн завсарлагатайгаар гурван удаа хийдэг.

Хэрэв байгууллагад хамуу илэрсэн бол халдваргүйжүүлэлтийг улсын эрүүл ахуй, халдвар судлалын хяналтыг хэрэгжүүлдэг нутаг дэвсгэрийн байгууллагын шаардлагын дагуу хийдэг.

11.7. Ангийн тэмдэглэлд антропометрийн мэдээлэл, эрүүл мэндийн бүлэг, биеийн тамирын бүлэг, эрүүл мэндийн байдал, боловсролын тавилгын санал болгож буй хэмжээ, түүнчлэн эрүүл мэндийн зөвлөмжийн талаархи мэдээллийг оюутан тус бүрт оруулах эрүүл мэндийн хуудсыг гаргахыг зөвлөж байна.

11.8. Ерөнхий боловсролын байгууллагын бүх ажилтнууд урьдчилан сэргийлэх вакцины үндэсний хуанлийн дагуу вакцинд хамрагдах ёстой. Ерөнхий боловсролын байгууллагын ажилтан бүр тогтоосон маягтын хувийн эрүүл мэндийн дэвтэртэй байх ёстой.

Эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдахаас зайлсхийсэн ажилчдыг ажиллуулахыг хориглоно.

11.9. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэх ажилчид хөдөлмөр эрхлэх явцад эрүүл ахуйн мэргэжлийн сургалт, гэрчилгээ авдаг.

XII. Газар нутаг, байрны ариун цэврийн засвар үйлчилгээнд тавигдах шаардлага

12.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрийг цэвэр байлгах ёстой. Оюутнууд сайтаас гарахаас өмнө газар нутгийг өдөр бүр цэвэрлэдэг. Халуун, хуурай цаг агаарт алхах, спортоор хичээллэхээс 20 минутын өмнө тоглоомын талбайн өвс, бүрхэвчийг услахыг зөвлөж байна. Өвлийн улиралд тоглоомын талбай, явган хүний \u200b\u200bзамаас цас мөсийг цэвэрлээрэй.

Хогийг хогийн саванд хийж, тагийг нь сайтар битүүмжилж, эзлэхүүний 2/3-ийг дүүргэх үед ахуйн хог хаягдлыг зайлуулах гэрээний дагуу хатуу хог хаягдлын цэг рүү аваачдаг. Савыг (хогийн сав) хоослосны дараа тогтоосон журмаар зөвшөөрсөн ариутгагч бодис (ариутгагч бодис) -аар цэвэрлэж цэвэрлэх ёстой. Ерөнхий боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт, түүний дотор хогийн саванд хог шатаахыг хориглоно.

12.2. Жил бүр (хавар) бут сөөгний гоёл чимэглэлийн тайралт, залуу найлзуурууд, хуурай ба нам мөчрүүдийг огтлох ажлыг хийдэг. Хэрэв ангиудын цонхны урд талд гэрлийн нүхийг бүрхсэн, байгалийн гэрэлтүүлгийн индикаторын утгыг стандартчилагдсан хэмжээнээс доогуур бууруулсан өндөр мод байвал тэдгээрийг огтлох, эсвэл мөчрийг тайрч авах арга хэмжээ авдаг.

12.3. Ерөнхий боловсролын байгууллагын бүх байрыг өдөр бүр угаалгын нунтаг ашиглан нойтон цэвэрлэгээнд хамруулдаг.

Ариун цэврийн өрөө, хоолны өрөө, лобби, амралтын газрууд солигдсоны дараа нойтон цэвэрлэгээ хийдэг.

Боловсролын болон туслах өрөөнүүдийн цэвэрлэгээг хичээл дууссаны дараа, оюутнууд байхгүй, цонх эсвэл хөндлөвчөөр хийдэг. Хэрэв ерөнхий боловсролын байгууллага хоёр ээлжээр ажилладаг бол ээлж бүрийн төгсгөлд цэвэрлэгээ хийдэг: шалыг угааж, тоос шороо хуримтлагддаг газруудыг арчих (цонхны тавцан, радиатор гэх мэт).

Ерөнхий боловсролын сургуулийн дотуур байрны доторх байрыг өдөрт дор хаяж нэг удаа цэвэрлэдэг.

Ерөнхий боловсролын байгууллага, ерөнхий боловсролын сургуулийн дотуур байрны доторхи сургуулийн цэвэрлэгээ, халдваргүйжүүлэлтийг хийхдээ хүүхдийн байгууллагад ашиглах тогтоосон журмаар зөвшөөрөгдсөн угаалгын нунтаг, ариутгалын бодисыг ашиглалтын зааврыг дагаж мөрдөнө.

Шалыг цэвэрлэх ариутгалын уусмалыг шууд ашиглахаас өмнө бэлтгэдэг жорлонгийн өрөө оюутнууд байхгүй бол.

12.4. Ариутгагч ба угаагч бодисыг зааврын дагуу, оюутнуудын хүрч очих боломжгүй газарт үйлдвэрлэгчийн савлагаанд хадгалдаг.

12.5. Ерөнхий боловсролын байгууллагад тархвар судлалын тааламжгүй нөхцөлд халдвар тархахаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор улсын эрүүл ахуй, халдвар судлалын хяналтыг хэрэгжүүлэх эрх бүхий байгууллагуудын зааврын дагуу тархварын эсрэг нэмэлт арга хэмжээ авдаг.

12.6. Сард дор хаяж нэг удаа ерөнхий цэвэрлэгээг ерөнхий боловсролын байгууллагын бүх төрлийн байранд болон ерөнхий боловсролын сургуулийн дотуур байрны сургуулийн байранд явуулдаг.

Техникийн ажилтнуудын ерөнхий цэвэрлэгээг (дадлагажигчдын оролцоогүйгээр) батлагдсан угаалгын нунтаг, ариутгалын бодис ашиглан хийдэг.

Яндангийн агааржуулалтын сараалжыг сар бүр тоосноос цэвэрлэдэг.

12.7. Ерөнхий боловсролын байгууллагын унтлагын өрөө, ерөнхий боловсролын сургуулийн дотуур байрны дотуур байранд ерөнхий цэвэрлэгээ хийхдээ ор дэрний цагаан хэрэглэл (матрас, дэр, хөнжил) -ийг унтлагын өрөөнд шууд цонхтой болгож агааржуулах хэрэгтэй. Орны даавуу, алчуурыг бохирдонгуут \u200b\u200bсольдог, гэхдээ дор хаяж долоо хоногт нэг удаа сольдог.

Хичээлийн жил эхлэхээс өмнө ор дэрний цагаан хэрэглэлийг ариутгалын камерт хийдэг.

Ариун цэврийн өрөөний саван, ариун цэврийн цаас, алчуурыг үргэлж бэлэн байлгаж байх ёстой.

12.8. Ариун цэврийн өрөө, шүршүүр, буфет, эмнэлгийн байрны өдөр тутмын цэвэрлэгээг эпидемиологийн байдлаас үл хамааран ариутгалын бодис ашиглан хийдэг. Ариун цэврийн тоног төхөөрөмжийг өдөр бүр ариутгана. Цистернийн бариул, хаалганы бариулыг бүлээн ус, савангаар угаана. Угаалтуур, жорлонгийн аяга, жорлонгийн суудлыг тогтоосон журмаар зөвшөөрөгдсөн сойз эсвэл сойз, цэвэрлэх, ариутгах бодисоор цэвэрлэнэ.

12.9. Эмнэлгийн албанд байр, эд хогшилд ариутгал хийхээс гадна эмнэлгийн хэрэгслийг ариутгал, ариутгалын өмнөх цэвэрлэгээ, ариутгалын зааврын дагуу ариутгах шаардлагатай.

Нэг удаагийн ариутгасан эмнэлгийн хэрэгсэлд давуу эрх олгох хэрэгтэй.

12.10. Эпидемиологийн аюулын зэрэглэлээр аюултай аюултай хог хаягдлын ангилалд багтсан эмнэлгийн хог хаягдлыг бий болгохдоо эмнэлгийн байгууллагуудаас бүх төрлийн хог хаягдлыг цуглуулах, хадгалах, боловсруулах, саармагжуулах, зайлуулах журмын дагуу саармагжуулж зайлуулдаг.

12.11. Байр цэвэрлэх зориулалттай цэвэрлэх төхөөрөмжийг тэмдэглэж, тодорхой газарт хуваарилах хэрэгтэй.

Ариун цэврийн байгууламжийг цэвэрлэх зориулалттай цэвэрлэх төхөөрөмж (хувин, сав, моп, ноорхой) -ийг тэмдэглэсэн (улаан), зориулалтын дагуу ашиглаж, бусад цэвэрлэх төхөөрөмжөөс тусад нь хадгалах ёстой.

12.12. Цэвэрлэгээний төгсгөлд бүх цэвэрлэх төхөөрөмжийг угаагч бодисоор угааж, урсгал усаар зайлж, хатаана. Цэвэрлэх төхөөрөмжийг энэ зориулалтын газарт хадгална.

12.13. Сургуулийн өмнөх боловсролын нэгжид байрны ариун цэврийн засвар үйлчилгээ, ариутгал, халдваргүйжүүлэх арга хэмжээг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төхөөрөмж, засвар үйлчилгээ, зохион байгуулалтад тавих ариун цэвэр, эпидемиологийн шаардлагын дагуу явуулдаг.

12.14. Боловсролын байгууллагуудын оюутнуудын хоолыг зохион байгуулахад шаардагдах эрүүл ахуй, тархвар судлалын шаардлагыг харгалзан хоолны нэгжийн байрны ариун цэврийн байдлыг хадгалах хэрэгтэй. Хэрэв усан сан байгаа бол байр, тоног төхөөрөмжийг цэвэрлэх, ариутгах ажлыг зохих журмын дагуу гүйцэтгэнэ эрүүл ахуйн дүрэм журам усан бассейны хувьд.

12.15. Спортын тоног төхөөрөмжийг өдөр бүр угаагч бодисоор цэвэрлэж байх шаардлагатай.

Сургалтын ээлж бүрийн төгсгөлд биеийн тамирын зааланд байрлуулсан спортын тоног төхөөрөмжийг чийгтэй даавуу, төмөр эд ангиар арчиж арчих. Хичээл бүрийн дараа биеийн тамирын заал дор хаяж 10 минутын турш агааржуулалттай байдаг. Спорт хивсийг өдөр бүр тоос сорогч ашиглан сард дор хаяж 3 удаа угаалгын тоос сорогч ашиглан нойтон цэвэрлэгээ хийдэг. Спортын дэвсгэрийг өдөр бүр саван, содын уусмалаар арчиж цэвэрлэнэ.

12.16. Хивс, хивсний дэргэд (бага сургуулийн бүрэн дунд сургууль, уртасгасан өдөр хичээллэдэг бүлэг, дотуур байр) өдөр бүр тоос сорогчоор цэвэрлэж, жилд нэг удаа хатааж цэвэр агаарт тогшдог.

12.17. Ерөнхий боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт байгаа байгууллага, бүх өрөөнд синантроп шавьж, мэрэгч амьтад гарч ирэхэд зохицуулалт, арга зүйн баримт бичгийн дагуу мэргэжлийн байгууллагуудаар ариутгал, дератизаци хийх шаардлагатай.

Ялаа үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх, хөгжлийн үе шатанд устгахын тулд 5-10 хоногт нэг удаа гадаа бие засах газруудыг ялаатай тэмцэх зохицуулалт, арга зүйн баримт бичгийн дагуу батлагдсан ариутгагч бодисоор эмчилдэг.

XIII. Ариун цэврийн дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлага

13.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагын дарга нь эдгээр ариун цэврийн дүрмийг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх ажлыг бүрэн хариуцах хүн бөгөөд үүнд:

Байгууллагад эдгээр ариун цэврийн дүрмүүд байгаа эсэх, агуулгыг байгууллагын ажилтнуудад хүргэх;

Байгууллагын бүх ажилтнууд эрүүл ахуйн дүрмийн шаардлагыг дагаж мөрдөх;

Ариун цэврийн дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай нөхцөл байдал;

Эрүүл мэндийн шалтгаанаар нэвтрэх эрхтэй, эрүүл ахуйн мэргэжлийн сургалт, гэрчилгээ авсан хүмүүсийн ажил эрхлэлт;

Ажилтан бүрт зориулсан эмнэлгийн номны бэлэн байдал, үе үе эмчийн үзлэгийг цаг тухайд нь хийлгэх;

Халдваргүйжүүлэлт, ариутгал, дератизаци хийх арга хэмжээг зохион байгуулах;

Анхны тусламжийн иж бүрдэл байгаа эсэх, тэдгээрийг цаг тухайд нь нөхөх.

13.2. Ерөнхий боловсролын байгууллагын эмнэлгийн ажилтнууд ариун цэврийн журмын шаардлагыг хангаж байгаа эсэхэд өдөр бүр хяналт тавьж ажилладаг.

Сургуулийн сурагчдын бие махбодийн амьдралыг дэмжих үндсэн системийн функциональ байдал, параметрийн талаархи сэтгэцийн болон статик ачааллын цогц нөлөөг багасгахын тулд хичээлийн хооронд завсарлага (өөрчлөлт) хийж, физиологийн хувьд үргэлжлэх хугацаа, зохион байгуулалтыг нэгэн зэрэг хангаж байх ёстой.

Өөрчлөлтүүд нь ангиудыг болгоомжтой агааржуулах, хүүхдүүдийг заавал сургуулийн тохилог газар руу зайлуулах, эсвэл идэвхтэй тоглоом тоглохын тулд агааржуулалт сайтай амралт (дараагийн хичээлээс 1.5-2 минутын өмнө дуусгавар болгох) -той холбоотой байх ёстой.

Дунд зэргийн ядаргааны үед оюутны биеийн функциональ байдлыг сэргээх нь дараалсан хоёр үе шатанд явагддаг тул өөрчлөлтийн хамгийн бага хугацаа нь 10 минут байх шаардлагатай.

Сэтгэцийн гүйцэтгэлийн өсөлт (хуваарьт хугацаанаас хойш эхний 5-7 минутын дараа);

Сэргээх үр нөлөөг нэгтгэх (өөрчлөлтийн үлдсэн хугацаанд).

Хэрэв хичээлийн хоорондох хүүхдүүдийн амрах хугацаа зөвхөн заасан үе шатуудын эхнийхээр хязгаарлагдвал заах ач холбогдолгүй ачаалал ч гэсэн сургуулийн сурагчдыг хөдөлмөрийн чадвараа бууруулсан байдалд хүчээр буцаадаг.

Завсарлагын хуваарийн хэд хэдэн хувилбарыг санал болгож байна: бага сургуульд дараахь дарааллаар 3 завсарлага хийхийг зөвлөж байна: 10―20―10 минут; дунд хэсэгт - 10―20―20―10―10 минут, ахмад настнуудад 10―10―30―10―10. Том завсарлагааны үеэр хүүхдүүд (хэрэв тэд идэхгүй бол) цэвэр агаарт гарч, тэндээ хөдлөх, сэтгэл санаагаар унах боломжтой байдаг. Өдөр тутмын динамик түр зогсолтыг зохион байгуулах тохиолдолд том завсарлагааны хугацааг 40-45 минут хүртэл нэмэгдүүлдэг бөгөөд үүнээс дор хаяж 30 минут нь сургуулийн нутаг дэвсгэрт (биеийн тамирын зааланд эсвэл симулятороор тоноглогдсон) сурагчдын моторт идэвхтэй үйл ажиллагаанд зориулагдана.

Сургуулийн хүүхдүүдийн халуун хоол иддэг өөрчлөлтийн үргэлжлэх хугацаа нь дор хаяж 20 байх ёстой бөгөөд хэрэв хоёр таримал хэлбэрээр зохион байгуулагдсан бол 30 минут байна.

1.10. Гэрийн даалгаврын зохицуулалт

Боловсролын хэт ачааллаас урьдчилан сэргийлэхэд хүүхдийн насаар урьдчилан тодорхойлсон гэрийн даалгаврыг зохицуулах, үүнд үндэслэж болохгүй.

Хичээлийн эхний жилийн гүйцэтгэлийг Даваа гараг хүртэл шаардах;

Гэрийн даалгаврыг хоёрдугаар ангид - 1.2 цаг хүртэл, 3-4 ангид - 1.5 цаг, 5-6 ангид - 2 цаг, 7-8 ангид - 2.5 цаг, 9, дуусгах боломжийг харгалзан оюутнуудад өгөх ёстой. 12 анги - 3 цаг.

Нэмж дурдахад бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийг бүрдүүлэх хичээлийн хөтөлбөрийн шаардлагыг сургуулийн сурагчид эзэмшсэн сургалтын хөтөлбөр, хичээл хийх замаар бүрэн хангахыг зөвлөж байна, өөрөөр хэлбэл гэрийн даалгавар хийх шаардлагагүйгээр. Сургалтын эрчимтэй үйл ажиллагааны нөхцөлд сурагчдын ачааллыг хязгаарлах нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг эрүүл ахуйн хувьд оновчтой болгох бүхий л асуудлыг бүрэн гүйцэд дуусаагүй байна.

1. арван нэгэн Ерөнхий боловсролын байгууллагын амралт.

Сургуулийн сурагчдын үр ашгийг бууруулахаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор хичээлийн жилийн хугацаанд амралтыг зохион байгуулдаг. Хичээлийн жилийн хугацаанд нийт 30-аас доошгүй хоногийн хугацаатай амралтын өдрүүд, түүний дотор өвлийн амралтын өдрүүд 14-өөс доошгүй хоног байх ёстой. 1-2-р ангийн сурагчдын хувьд 2-р сард (сарын 3 дахь долоо хоногт) 1 долоо хоногийн нэмэлт амралт тогтооно. Зуны амралтын үргэлжлэх хугацаа нь дор хаяж 8 долоо хоног байна.

Хичээлийн жил нь 7-11-р ангийн хүүхдүүдийнхээс бага, дунд сургуулийн насны хүүхдүүдийн дунд богино бөгөөд зуны амралтын үргэлжлэх хугацаа нэмэгддэг. Баярын өдрүүд нь оюутнуудын хөдөлмөрийн чадварыг сэргээхэд зайлшгүй шаардлагатай амралт юм. Олон тооны судалгаанаас үзэхэд амралтын өдрүүдэд хуримтлагдсан ядаргаа бүрэн арилдаг. Өвөл, хаврын богино амралтын дараа ч гэсэн хичээлийн жилийн хоёрдугаар, ялангуяа гуравдугаар улирлын эцсээр нэлээд буурсан сурагчдын гүйцэтгэл дахин өсч байна.

Одоогийн хичээлийн семестрийн туршид сурагчдын боловсролын болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны динамик хэвшмэл ойлголтыг бий болгохын тулд нутаг дэвсгэрийн ЦССҮТ-ийн баталсан хичээлийн хуваарьт өөрчлөлт оруулах ёсгүй.

Эмч, багш нарын хийсэн ажиглалтаар сурагчдын үр ашиг, ядаргаа нь сургуулийн дэглэмийн шинж чанар, хичээлийн өдрийн үргэлжлэх хугацаа, хичээл, хуваарь, ээлжит хичээлийн систем, өөрчлөлтийн зохион байгуулалт, хүүхэд, өсвөр насныхны гэрийн амьдралын нөхцөл зэргээс хамаардаг болохыг тогтоожээ. Оюуны хөдөлмөрийн эрүүл ахуй, хүүхэд, өсвөр насныхны насны онцлог шинж чанарыг харгалзан өдөр тутмын болон юуны түрүүнд сургуулийн өдөр тутмын эрүүл ахуйн шаардлагыг тодорхойлсон хэд хэдэн нэмэлт тэжээл боловсруулсан.

Сургуулийн сурагчдын зөв зохион байгуулалттай, явуулсан дэглэм, өөрөөр хэлбэл сургуулийн үйл ажиллагааны хуваарь нь хэвийн ажиллаж байгаа сургууль бүрийн урьдчилсан нөхцөл юм. Ийм дэглэм нь сурган хүмүүжүүлэх, сурч боловсрох ажлыг амжилттай явуулах, сурагчдын хүч чадал, эрүүл мэндийг хадгалах үндсэн нөхцлүүдийн нэг юм. Сургуулийн дэглэмийн буруу зохион байгуулалт, ёс зүйг зөрчих нь хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг доройтуулж, ихээхэн ядаргаа үүсгэдэг.

Сургуулийн дэглэмийг барихдаа сургуулийн боловсролын зорилго, хүүхэд, өсвөр насныхны насны онцлог, эрүүл мэндийн байдал зэргийг харгалзан үзэх хэрэгтэй.

Үүнээс харахад сургуулийн дэглэмийг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэхэд бүх ангиудыг нэг аргаар тэгшитгэх боломжгүй юм. Бага ангийн сургуулийн дэглэм нь сурагчдын насны онцлогоос үүдэлтэй ахлах ангийн дэглэмээс харгалзах зөрүүтэй байх нь ойлгомжтой. Жишээлбэл, долоон настай хүүхдүүд суралцдаг 1-р ангийн хичээлийн үргэлжлэх хугацаа, түүний бүтэц нь бусад ахмад ангийнхтай адил байж болохгүй, учир нь ийм хүүхдүүд удаан хугацааны анхаарлаа хандуулах чадваргүй, хурдан ядрах чадвартай байдаг.

Сургуулийн зөв зохион байгуулалттай дэглэм нь сурган хүмүүжүүлэх, сургах ажлын чанарыг сайжруулах, ухамсартай сахилга батыг бэхжүүлэх, сурагчдын эрүүл мэндийг бэхжүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Сургуулийн дэглэмийн гол элементүүд нь:

А) хичээлийн жилийн үргэлжлэх хугацаа, хуанлийн жилийн завсарлага (амралт);

B) хүүхдийг сургуульд элсүүлэх зөв зохион байгуулалт;

C) сургуулийн өдрийн үргэлжлэх хугацаа;

D) хичээлийн үргэлжлэх хугацаа, түүнийг зөв барих, зөвхөн сурган хүмүүжүүлэх төдийгүй эрүүл ахуйн үүднээс;

E) хичээлийн хүндрэлийн түвшингээс хамааран хичээлийн хэвийн тархалт, хялбар, хүнд хэцүү хичээл, үйл ажиллагааны ээлжлэн солигдох байдал;

E) цэвэр агаарыг дээд зэргээр ашиглах замаар анги хоорондын өөрчлөлтийг оновчтой зохион байгуулах;

G) сургуулийн өдрийн цагаар хоол хүнс цаг тухайд нь авч, энэ үйл явцыг зөв зохион байгуулах;

H) сургуулийн байрыг үлгэр жишээ цэвэр цэмцгэр байдал, гаднах дэг журам, сургуулийн эрүүл ахуйн бүх шаардлагыг хангасан байх;

I) хүүхэд, өсвөр насныхны хичээлээс гадуурх ажлын зөв зохион байгуулалт, зохицуулалт;

K) гэрийн даалгаврын хичээлийг цаг хугацаа, хичээл заах хичээлийн тоо, даалгаврын шинж чанартай уялдуулан тогтоох (нэг аман, нэг бичгийн хичээл хүлээн авах боломжгүй);

L) сургуулийн дэглэмийн сурагчдын 24 цагийн дэглэмийн органик холболт.

Сургуулийн дэглэм барихдаа тухайн насны оюутны нэг цагийн горимыг тогтоож, сургуулийн гадуур сурагчдын өдөр тутмын дэглэмийг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Сургуулийн орон нутгийн тохируулга, янз бүрийн насны оюутнуудын өдрийн дэглэм нь дэглэмийн элементүүдийн үргэлжлэх хугацааны үндсэн нормыг зөрчихгүй байх ёстой.Үүнд: өдөрт дөрвөн удаа хооллох, тодорхой насны хүүхэд, өсвөр насныханд шаардлагатай унтах хугацаа, цэвэр агаарт байх, хоол хийх цаг гэрийн даалгавар гэх мэт.

Сургуулиудын хичээлийн жилийн үргэлжлэх хугацаа Энэ нь оюутнуудын нас, амралт, өвөл, хавар, ялангуяа зуны амралтыг хангах хэрэгцээнд нийцүүлэн зохицуулагддаг. Хичээлийн улирлын амралтыг ээлжлэн сольж байгаа нь хичээлийн жилд хөтөлбөрийн материалыг жигд хуваарилах боломжийг олгож байгаа бөгөөд энэ нь оюутнуудын хэт их ядаргаа үүсэхээс урьдчилан сэргийлж, эрүүл мэндийг нь хамгаалж, хэдэн сар хичээл зүтгэл гаргасны дараа бүрэн эдгэрэх боломжийг олгоно. Сургуулийн жилийн хамгийн богино хугацааг эхний гурван бага ангид сурч буй хүүхдүүдэд зориулж тогтоосон байдаг, учир нь бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн бие хангалттай хүчтэй биш, энэ насанд тэдний хүч чадал хязгаарлагдмал тул энэ хичээлийн жилийн хугацааг цаг тухайд нь хязгаарлаж, нэмэгдүүлэх шаардлагатай байна. зуны амралтын үргэлжлэх хугацаа.

Бүх ангиудад хичээлийн жил 9-р сарын 1-нд эхэлж, I-III ангид 5-р сарын 20 хүртэл, IV-VII ангид 5-р сарын 30 хүртэл, VIII-X ангид 5-р сарын 30 хүртэл үргэлжилнэ. Хичээлийн жилийн туршид бүх ангиудад амралт (намар, өвөл, хавар) тогтоодог. Өвлийн амралт 12-р сарын 30-аас 1-р сарын 10 хүртэл үргэлжилнэ, өөрөөр хэлбэл 12 хоног, хаврын амралт 3-р сарын 25-наас 31-ний хооронд, өөрөөр хэлбэл 6 хоног үргэлжилнэ. Энэ нь ерөнхий амралтын өдрүүдээс гадна хичээлийн жилийн туршид сурагчдын харьцангуй урт амралтыг баталгаажуулдаг.

Зуны амралт нь нэлээд урт хугацаатай байдаг бөгөөд энэ нь тодорхой насны хүүхэд, өсвөр насныханд өөр өөр байдаг.

Тиймээс хүүхэд, өсвөр насныхан бүтэн жилийн турш амрах, эрүүл мэндээ сайжруулах хангалттай цаг хугацаатай байдаг. Үүний тулд хүүхэд, өсвөр насныхны эрүүл ахуйн амралтыг зөв зохион байгуулах шаардлагатай байна.

Хүүхдийг сургуульд элсүүлэх зөв зохион байгуулалт хичээлийн жилийн амжилттай эхлэх, ангиудын цааш үргэлжлэх байдлыг тодорхойлдог. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүдийг сургуульд элсүүлэх зөв зохион байгуулалт нь оюутнуудын эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжихэд хялбар болгож байна.

Сургуулийн эрүүл ахуй талаас нь харахад хүүхдүүд хэзээ хичээллэж эхлэх вэ гэдэг асуудал маш чухал юм.

Сургуулийн хүүхдүүдэд системчилсэн боловсрол олгох нь 7-8 наснаас эхлэн боломжтой байдаг.

Гэхдээ энэ нь 7-оос доош насны хүүхдүүд бага боловсрол эзэмших ёсгүй гэсэн үг биш юм. Нөхцөл байдалд цэцэрлэг 6 настай хүүхэд гэр бүл, тоглож байгаа юм шиг, эрүүл ахуйн шаардлагад нийцсэн, хүүхдийн оюун санааны хүч чадлыг дарамталдаггүй аргуудыг ашиглан үсгүүд сурч, үсэг, жижиг үгсийг уншиж, бичиж сурах боломжтой. Энэ нь хүүхдүүдэд илүү хялбар болж, дараа нь сургууль дээрхи мэдлэгийг шингээж авах болно. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил дутуу, зохиомлоор өсөн хөгжих нь түүний биеийн болон мэдрэлийн мэдрэлийн байдалд сөргөөр нөлөөлдөг.

Хичээлийн жилд хичээлээ зөв зохион байгуулалттай эхлүүлэх нь бас чухал юм. Сургуульд элсэн орж буй долоон настай хүүхдүүд энэ чиглэлд онцгой анхаарал хандуулахыг шаарддаг. Долоон настай хүүхдүүдийг сургуульд сургах хэдэн жилийн туршлагаас харахад эдгээр хүүхдүүд ангид байх эхний өдрүүд, тэр ч байтугай хэдэн долоо хоногт сургуулийнхаа сахилга батыг бараг дагаж мөрддөггүй бөгөөд тэдний хувьд ер бусын сургуулийн дэглэмд төдийлөн татагддаггүй.

Тэднийг байнгын бэлтгэлийн ачаалалд дасгах нь тэдэнд хэцүү байдаг тул үүний үр дүнд тэд хурдан ядардаг. Энэ бүгдийг харгалзан үзэх ёстой тул сургуульд сурч эхэлсэн долоон настай хүүхдүүдийн хувьд сургуулийн ачааллыг аажмаар нэмэгдүүлдэг.

Хичээлийн жилийн эхлэлийг зөв зохион байгуулахтай холбогдуулан сургуулийн эрүүл ахуйн шаардлагуудын нэг нь сургуулийн барилга байгууламж, түүний хувийн байрыг оюутнуудыг хүлээн авахад бэлэн байлгах явдал юм. Хичээл эхлэхээс хэд хоногийн өмнө (ойролцоогоор 3-4 хоног буюу дор хаяж 1 өдөр) сургуулийн барилга, түүний тоног төхөөрөмжийг (ширээ гэх мэт) зуны засварын ажил дууссаны дараа, мөн комисс энэ барилгыг хүлээж авсны дараа сургуулийн хүүхдийг хүлээн авахад бэлэн байгааг мэдэгдэв. -2 өдөр), та багш нартай хүүхдүүдийн урьдчилсан уулзалтыг ангиараа зохион байгуулах хэрэгтэй. Ангийн багш хүүхдүүдэд шинэ хичээлийн жилд тулгарч буй даалгавраа тайлбарлаж өгөх, юу сурах, өдөр тутмын дэглэм ямар байх ёстой гэх мэтийг ярих хэрэгтэй. Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдтэй ярилцахдаа сурагчдын биеэ авч явах дүрмийн талаар энгийн боловч дүрслэх хэлбэрээр ярих хэрэгтэй. сургууль ба түүнээс дээш байх ёстой бөгөөд сургуультай холбоотой үүрэг хариуцлагаа тодорхойлно уу. Иймэрхүү яриа нь хүүхдүүдийг багш нартай ойртуулж, тэдний мэдрэлийн системийн хэвийн байдалд шаардлагатай байгаа хөгжилтэй, хөгжилтэй сэтгэлийг бий болгодог.

Энэхүү урьдчилсан уулзалтын үеэр ангийн багш сурагчдад үзүүлэх ёстой ангиТэд үүнийг судалж, ширээн дээр байрлах байраа зааж өгнө (түүний өндөр, хараа, сонсголын байдлаас хамаарна). Багш нартай оюутнуудын ийм урьдчилсан уулзалт удаан үргэлжлэх ёсгүй - хүүхдүүдийг ядрахгүйн тулд нэгээс илүүгүй цаг байна.

Сургуулийн үргэлжлэх хугацаа нь сургуулийн дэглэмийн хамгийн чухал элементүүдийн нэг юм. Энэ нь хүүхдүүдийн насанд тохирсон байх ёстой. Хичээлийн өдөр хэт урт байх нь сурагчдын оюуны ачааллыг нэмэгдүүлж, тэдний гүйцэтгэлийг бууруулдаг. Түүнчлэн, хичээлийн үеэр олон тооны хичээл заадаг нь эрүүл мэнд, бие бялдрын хэвийн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийг цэвэр агаарт хангалттай цаг өнгөрөөх, тоглоом тоглох, спортоор хичээллэх боломжийг хасдаг. Үүнтэй холбогдуулан янз бүрийн насны хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийн сургуулийн эрүүл ахуйн тогтсон стандартын дагуу өдөрт хичээллэх тоог хязгаарлах хэрэгтэй. Өдөрт хичээлийн тоо нь ердийн хичээлийн ажил, сурагчдын эрч хүчийг хадгалах нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой.

Бага, бага ангийн (1-IV) дунд сургууль өдөрт 4-өөс илүүгүй хичээлтэй байна. I ангид хичээллэх өдрийн үргэлжлэх хугацааг 3 цаг хүртэл хязгаарлах нь зүйтэй. I-IV ангийн сүүлчийн хичээлийг дүрмээр харьцангуй хөнгөн сэдвүүд, тухайлбал зураг, дуулах, биеийн тамирын хичээлд зориулах ёстой.

Дотор нь V-X зэрэг өдөрт 5 хичээл, долоо хоногт хоёроос гурван удаа 6 хичээлийг тохируулах. Дунд, ахлах анги, бага ангийнхны сүүлчийн хичээлийг боломжтой бол харьцангуй хөнгөн сэдвүүд болох хөгжим, зураг, зураг, биеийн тамирын хичээлд зориулах ёстой.

Хичээлийн өдрийг эрүүл ахуйн хувьд зөв зохион байгуулах талаар хичээл эхлэх цаг нь чухал ач холбогдолтой юм. Хичээлүүд тогтсон цагт эхлэх ёстой: бага сургуулийн сурагчдын хувьд - 8:00 цагаас өмнө. 30 минут. өглөө, V-X ангийн сурагчдын хувьд хичээл 8 цагаас эрт эхлэх ёстой. Өглөө 9 цагт сургууль дээрээ хичээлээ эхлэх нь дээр.

Хоёр ээлжээр хичээллэдэггүй сургуулиудад хичээлийн эхлэл 9:00 цаг байх ёстой. Сургуульд эрт орох нь хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийг эрт сэрэх, нойргүйдэх, сургууль руугаа яарах, гэртээ түргэн өглөөний цай уухыг албаддаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ бүхэн нь хүүхэд, өсвөр насныхны эрүүл мэнд, юуны түрүүнд тэдний мэдрэлийн системд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй юм.Учир нь ийм тохиолдолд тэд хичээлээсээ хоцрох вий гэж санаа зовж, хичээлдээ их баяртай ирдэг.

Эрт босох, мөн оройтож унтах нь хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийг шаардлагатай амралтаас нь салгаж, нөхөн сэргээх чадваргүй болно. Нэмж дурдахад, хэрэв сургууль өвлийн улиралд дунд эгнээгээр, бүр цаашлаад хойд эгнээнд эхэлбэл та ашиглах хэрэгтэй болно. хиймэл гэрэлтүүлэг, энэ нь сурагчдын хараанд сөргөөр нөлөөлж, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын хэвийн явцыг төвөгтэй болгодог. Хүүхдүүд сургуульдаа цаг хугацаа тооцож аажмаар явдаг бөгөөд цаг алдалгүй (5-10 минутын дараа) хүрч чаддаг болохыг онцгой анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Сургуулийн өдрийн зөв бүтэц давхар хичээл ороогүй, хэцүү, хялбар сэдвүүд ээлжлэн солигдсон, хичээл хоорондын өөрчлөлтийг чандлан сахисан үед ийм хичээлийн хуваарийг гаргаж өгдөг. Сургуулийн өдрийн зөв бүтэц нь хичээлийн үргэлжлэх хугацаа, түүний арга барилаас хамаарна.

Сургуулийн өдрийн хичээлийн хуваарь нь юун түрүүнд, хялбар бөгөөд хэцүү сэдвүүдийг заавал сольж сурахад бэрхшээлээс нь хамаарч хичээлийн хэвийн хуваарилалт юм.

Хичээлийн нэг өдрийн хичээлийг төлөвлөхдөө сурагчид хараахан ядарч сульдаагүй, сургалтын материалыг амархан ойлгодог болсон үед илүү хэцүү хичээлүүдийг өглөөгөөр тайлбарлах хэрэгтэй.

Хичээлийн бэрхшээлийн дагуу сэдвүүдийг дараахь байдлаар нөхцөлт байдлаар хуваарилж болно (бид хамгийн хэцүү хичээлүүдийг урд нь тавиад дараа нь хялбарыг нь тавьдаг): а) гадаад хэл, математик, б) физик, хими, в) түүх, байгалийн ухаан, газар зүй, г) эх хэл, уран зохиол д) биеийн тамир, зураг, уран зураг, хөгжим, дуулах. Гэсэн хэдий ч академик хичээлийг илүү хэцүү, хялбар сэдвээр хуваах нь туйлын нөхцөлт юм. Олон багш нар орос хэл бол түүх, газарзүйгээс илүү хэцүү хичээл гэж маргадаг. Хичээлийн бэрхшээл нь хичээлийн агуулга, заах арга зүй, сурагчдын сонирхол, идэвх, багшийн хувийн шинж чанар, сурагчдад аль алинд нь хандах хандлага, түүний танилцуулсан сургалтын материалаас ихээхэн хамаардаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Сургуулийн долоо хоногийн хичээлийн хуваарийг гаргахдаа энэ бүгдийг харгалзан үзэх ёстой.

Нүдний ядаргаа шаарддаг хичээлүүд эсвэл үйл ажиллагаанд (жишээлбэл, удаан хугацаагаар бичих, унших, микроскоптой ажиллах гэх мэт) нарны цацрагийн чиглэлийг харгалзан ангиудын хамгийн сайн өдрийн цагаар сургалтын хөтөлбөрт байр сууриа илэрхийлэх нь маш чухал юм. Жишээлбэл, баруун зүг рүү харсан ангиудад нарны туяа бараг хэвтээ байрлалтай, сурагчдын харааны ойлголтод саад болж байхад ийм хичээлийг цаг дээр тавьж болохгүй.

Өвлийн цагт өдрийн гэрэл ангиудыг бууруулж, нүдний ядаргаа их шаарддаг ангиудыг эхний ба сүүлчийн хичээлүүдтэй холбож болохгүй. Оюун санааны хамгийн их стресс, анхаарал, ой санамж шаарддаг эдгээр хичээлийг энэ хичээлийн өдрийн нэг ба хоёрдугаар хичээлийн хуваарьт оруулах ёстой. Үүний зэрэгцээ хэд хэдэн хичээлийг дараалан бичих ёсгүй бөгөөд үүнд голлох чиглэл нь бичих эсвэл бичих явдал юм.Учир нь энэ нь зөвхөн нүдний ядаргаа төдийгүй баруун гарын булчингийн ядаргаа үүсгэдэг.

Сургуулийн оновчтой дэглэмийн нэг чухал элемент бол хичээл бүрийн дараа сургуулийн өдрийн турш өөрчлөгддөг явдал юм. Хичээл бүрийн хоорондох завсарлага нь оюутнуудад хангалттай амрах нөхцлийг бүрдүүлэх зорилготой юм. Тиймээс тэдний үргэлжлэх хугацаа нь оюутнууд хичээлийн дараа бүрэн амарч, хүч чадлаа сэргээх боломжтой байх ёстой.

Оюутнуудын сэтгэлзүйн байдалд гарсан өөрчлөлтийн эрүүл ахуйн үр нөлөөг хэд хэдэн судалгаагаар тогтоосон болно. Завсарлагааны үеэр оюутнууд их биеийн булчингуудыг шулуун болгож, нэг газар удаан хөдөлгөөнгүй суух нөлөөг саармагжуулах боломжийг олгоно. Завсарлага нь сургуулийн бүсэд эсвэл урьдчилан агааржуулалттай, цэвэрлэсэн амралт чөлөөт цагаа өнгөрөөх танхим, коридорт гүн, чөлөөтэй амьсгалах боломжийг олгодог.

Хичээлийн үеэр завсарлагааны хугацаа харилцан адилгүй байдаг. Эхний, гурав, дөрөв дэх завсарлагын үргэлжлэх хугацааг 10 минут, ихэвчлэн том завсарлага гэж нэрлэдэг хоёр дахь завсарлагыг 30 минут гэж тогтоодог.

Энэ тохиолдолд юуны түрүүнд эхний дөрвөн ангийн сурагчдын сонирхлыг харгалзан үздэг тул энэ тохиолдолд том өөрчлөлт нь эдгээр ангийн хичээлийн хагастай давхцдаг. Олон тооны ахлах сургуулиудад нэг том завсарлага авахын оронд 30 минутын хоёр, гурав дахь хичээлийн дараа тус бүр 20 минутын завсарлага хийдэг бөгөөд энэ нь сургуулийн халуун өглөөний хоолыг зохион байгуулахад ихээхэн дөхөм болдог. Энэ өөрчлөлтийн үргэлжлэх хугацаа нь оюутнуудыг зөв зохион байгуулалттайгаар амрахад хангалттай.

Хичээлийг давхардуулж, үүнээс ч илүү өөрчлөлтийг цуцлахыг хатуу хориглоно: хичээл болгоны дараа заавал амрах ёстой. Туршлагаас харахад хоёр дахин нэмэгдсэн хичээлүүд, тэр ч байтугай өөрчлөлтийг цуцлах, эсвэл тэдний буруу зохион байгуулалт нь хүүхэд, өсвөр насныхны сайн сайхан байдалд нөлөөлж, ядаргаа нэмэгдүүлдэг. Оюутнуудын амралт, хүч чадлыг сэргээх өөрчлөлтийг зөв зохион байгуулах нь сурагчдын оюун ухааны үйл ажиллагааг бэхжүүлж, эрүүл мэндийг сайжруулахад тусалдаг.

Сургуулийн хүүхдүүд цэвэр агаараар амьсгалж, эргэн тойрон хөдөлж, үнэхээр тайвшрахын тулд өөрчлөлтийн эрүүл ахуйн зохион байгуулалтыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Дулаан улиралд хүүхдүүд завсарлага болгоноор, өвлийн улиралд - 20, 30 минут үргэлжлэх завсарлагаанаар (хэт хүйтэн цаг агаар, -16 ° С-ээс доош, мөн цас, салхи шуурганаас бусад үед) цэвэр агаарт гарч байх ёстой. ).

Завсарлагааны үеэр хүүхэд, өсвөр насныхан цаашдын үйл ажиллагаандаа зориулж шинэ дасгал хийлгэж байх ёстой бөгөөд ингэснээр завсарлага нь тэднийг зөв амрах, зохион байгуулалт, ухамсартай сахилга бат, соёлтой харьцах ур чадвард сургах болно. Дуу шуугиантай тоглоомууд, ерөнхийдөө хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийг хүчтэй өдөөж, тэднийг ихэвчлэн эмх замбараагүй болгодог ийм хөдөлгөөнийг завсарлагаанд оруулахыг хориглоно.

Бага сургуулийн сурагчдын бие даасан хичээлийн хоорондох өөрчлөлтийн агуулгын хамгийн чухал зүйл бол гадаа тоглох, сургуулийн талбай дээр зугаалах, чөлөөт хөдөлгөөн байх ёстой. Өөрчлөлтийн үеэр хүүхэд, өсвөр насныханд удахгүй болох хичээлд бэлтгэх, заах материалыг давтахыг хориглох хэрэгтэй.Учир нь энэ тохиолдолд нэмэлт хичээл болж, сурагчдыг шаардлагатай амралтаас хасах болно.

Сургуульд завсарлагааны үеэр оюутнууд анги танхимаа орхих ёстой бөгөөд энэ үед агааржуулалт хийх ёстой журмыг сургууль дээрээ байгуулах шаардлагатай байна.

Сургуулийн хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан халуун өглөөний цай зохион байгуулах нь сургуулийн дэглэмийг зөв тогтоож, хэрэгжүүлэхэд маш чухал юм.

Багш нар өглөөний цайгаа уухаас өмнө бүх хүүхэд, өсвөр насныхан гараа угааж байх ёстой. Багш нар өглөөний хоолны үеэр хүүхдүүд, өсвөр насны хүүхдүүдийн суудал зөв байхыг ажиглаж, яарахгүй байх, хоолоо зохих ёсоор нь зажилж, болгоомжтой идэх хэрэгтэй.

Сургуулийн дэглэмийн хамгийн чухал элементүүдийн нэг бол хүүхэд, өсвөр насныхны хичээлээс гадуурхи ажлын зохицуулалт, дугуйлангийн ажлууд юм. Хичээлээс гадуурх ажил нь оюутнуудын ачааллыг хэтрүүлэхгүй байх, тэднийг хичээлийн бэлтгэл, хичээлийн бэлтгэлээс хөндийрүүлэхгүй байх, цэвэр агаарт зугаалах зэргээс болгоомжлох хэрэгтэй. Хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийн хичээлээс гадуурх ажлыг боловсролын ач холбогдол бүхий нэгэн зэрэг хангах үүднээс зохион байгуулах хэрэгтэй. ангид оюуны шаргуу хөдөлмөрлөсний дараа сурагчдын эрүүл амралт, хүч чадлыг сэргээх.

Оюутны бие даалтын бэлтгэл ажлыг зөв зохион байгуулах Гэрийн ажлын нормчлол нь ихэвчлэн сургуулийн дэглэмд ордоггүй боловч тэдгээр нь салшгүй холбоотой байдаг. Оюутны бэлтгэл нь гэр, гэр бүлийн орчинд эсвэл дотуур байрны сургууль болон асрамжийн газар гэр бүлээс гадуур амьдардаг тохиолдолд. Оюутны гэрийн орчин нь хуваарилагдсан хичээлийг бэлтгэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлж өгөөгүй тохиолдолд хичээлийн бэлтгэлийг сургуулийн төгсгөлд сургууль дээр зохион байгуулах хэрэгтэй. Үүний тулд хүүхэд, өсвөр насныхан хичээлээ бэлдэх боломжтой нэг буюу хэд хэдэн анги танхимыг хуваарилах ёстой.

Хүүхэд, өсвөр насныхны бие даалтын бэлтгэл сургуулиа төгсөөд шууд дуусах ёсгүй. Сургууль дээр хичээл тарсны дараа оюутнууд гэртээ харьж, үдийн цайгаа ууж, дараа нь цэвэр агаарт зугаалах хэрэгтэй. Өгөгдсөн хичээлийг бэлтгэхийн тулд хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийг сургуульдаа буцааж өгөх нь сургалтын төгсгөлөөс хойш 2 цагийн өмнө байж болохгүй. Үгүй бол хүүхдүүд, өсвөр насныхан амрах, хүч чадлаа сэргээх цаг зав гарахгүй бөгөөд сургуулийн ажлаас залхсан хэвээр тэдэнд өгсөн хичээлээ бэлдэж эхлэх болно. Сурагчид сургууль дээрээ хичээл бэлдэхэд багшийн туслалцаа үзүүлэх хэрэгтэй. Энэхүү тусламж нь хүүхдэд (өсвөр насныханд) мэдрэмтгий хандлагыг хослуулан ядаргаа багасгаж, мэдрэлийн системийг хэт их цочрол, догдлолоос хамгаалдаг.

Сургуулийн горимд үүнийг бий болгох нь маш чухал юм сурагчдын сургуулиас гарах зохион байгуулалттай... Хүүхэд, өсвөр насны хүүхдүүдийг хичээлийн дараа сургууль дээр нь саатуулах боломжгүй, учир нь энэ нь тогтсон өдөр тутмын дэглэмийг зөрчиж байгаа юм. "Өргөтгөсөн өдөр" гэж нэрлэгддэг сургуулиудад л хичээл тарсны дараа оюутнууд сургууль дээрээ үдийн цайгаа ууж, дараа нь амарч, цэвэр агаарт тоглож, дараа нь тэдэнд хуваарилагдсан хичээлээ бэлдэж, гадуурх үйл ажиллагаа эрхэлдэг бол хүүхдүүд, өсвөр насныхан үлддэг. сургуульд суралцах.

Хичээлийн төгсгөлд оюутнуудыг зохион байгуулалттайгаар хувцас солих өрөө рүү явуулах хэрэгтэй. Олон тооны хүүхэд, өсвөр насныхны хувцас солих өрөөнд орохоос урьдчилан сэргийлэх үүднээс сургууль хамгийн түрүүнд доод ангийн сурагчид, дараа нь ахмадууд шатаар буух байдлаар байх ёстой. Энэ тохиолдолд хүүхдүүд нэг нэгээр нь ээлж дараалан алхах нь хамгийн сайн арга юм. Хүүхдүүд хөхрөхөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд шатаар гүйхийг хатуу хориглох хэрэгтэй. Багш нар ангиас тайван, эмх цэгцтэй гарч, шатаар буугаад, хувцас солих өрөөнд аажмаар бага багаар орж, мөн гудамж руу гарах зохион байгуулалттай гарахын утга, журмыг хүүхдүүдэд тайлбарлаж өгөх хэрэгтэй.

Дээрх бүх үйл ажиллагаа нь хүүхэд, өсвөр насныхны ухамсартай хүмүүжлийн түвшинг дээшлүүлэхэд чиглэгддэг.

Энэ бүгдийг оруулсан " Оюутнуудын дотоод журам". Эдгээр дүрмийг хичээлийн жилээс эхлэн ангийн багш нар сурагчдад тайлбарлаж өгөх ёстой.

Оюутнууд ихэвчлэн цүнх, цүнх, эсвэл зүгээр л суга дороо авч явдаг ном, бусад сургалтын хэрэгслээ хэт их ачааллахгүй байхад анхаарах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд гол ачаа нь биеийн нэг тал дээр унадаг бөгөөд энэ нь нурууны муруйлтын хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Ачааны жин нь арын хоёр талд жигд тархдаг тул номыг үүргэвчиндээ авч явах нь хамгийн тохиромжтой.

Гадны зүйлийг үүргэвчиндээ хийгээд, бүр цаашлаад цүнх, цүнхэндээ авч явахыг эрс хориглох хэрэгтэй, ингэснээр аль хэдийн хүнд ачаа нэмэгдэж, сурах бичиг, дэвтэр бохирддог. Оюутан сургуульдаа харандаа, харандаа бүхий харандаа хайрцагнаас гадна тухайн өдрийн хуваарьт заасан хичээлийн сурах бичиг, дэвтэр л авч явах ёстой.

Сургуулийн дэглэмийг сурагчдын цагийн дэглэмтэй органик байдлаар уялдуулах хэрэгтэй.Учир нь түүнийг зөрчих нь оюутны ядаргаа нэмэгдэж, боловсролын ажлын амжилт, хүүхэд, өсвөр насны хүүхдийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг. Багш нь гэр бүлийн оюутнуудын дэглэмийг шаардлагад нийцсэн байлгах ёстой